【題目】蚯蚓的剛毛有助于它在洞穴中運動，另外蚯蚓的鉆穴等活動使土壤變得更加疏松和肥沃，這說明了（ �。�
A.生物能適應(yīng)環(huán)境
B.生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境
C.生物能影響環(huán)境
D.生物存在遺傳現(xiàn)象
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【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）以上兩圖，屬于植物細胞的是__圖，屬于動物細胞的是__圖．
（2）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞，最外層是一層透明的薄壁，叫[]___．
（3）人體與動物細胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上不一樣，但都具有[]__、[] 細 和[]__等基本結(jié)構(gòu)，與人體細胞相比，植物細胞有哪些特殊結(jié)構(gòu)[]__、[]__和[]__．
（4）切西瓜時流出許多汁液存在于細胞中的[]__．
（5）被成為遺傳信息庫的是__，其中含有遺傳物質(zhì)．
（6）在細胞中，具有控制物質(zhì)進出作用的結(jié)構(gòu)是__．
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【題目】圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：
（1）圖中4是_________，9是___________ 。
（2）圖中能小幅度升降鏡筒的結(jié)構(gòu)是__________ 。
（3）實驗中使用的目鏡是10×，物鏡是40×，那么物像的放大倍數(shù)是__________ 。
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【題目】地球上的動物千姿百態(tài)，各種動物以獨特的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能與其生活環(huán)境相適應(yīng)。請根據(jù)下圖中的動物，分析并回答問題：
（1）根據(jù)動物體內(nèi)______的有無，可將動物分為無脊椎動物和脊椎動物，請寫出圖中所有的無脊椎動物______。（請?zhí)顚憟D中的字母）
（2）動物的生活環(huán)境不同，呼吸器官也有所不同，如D用______呼吸，C主要用______呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。
（3）圖中具有完全變態(tài)發(fā)育過程的動物是______。（請?zhí)顚憟D中的字母）其發(fā)育過程是______。
（4）圖中E大腦發(fā)達，行為復(fù)雜，幼年時期就會模仿同類，學會用樹枝“釣”白蟻。根據(jù)動物行為的獲得途徑來劃分，這種行為屬于______。
（5）請將上述動物按照從低等到高等的順序排列為：______。（請用圖中的字母填寫）
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【題目】某校生物興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”探究實驗作了如下設(shè)計： 第一步：將4個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌）貼上標簽紙后分為A、B兩組，A組編碼1號和2號，用于檢測教室的空氣，B組編碼3號和4號，用于檢測筆帽。
第二步:將4個培養(yǎng)皿做如下處理。
組號 | 培養(yǎng)皿號 | 操作 |
A組 | 1號 | 置于教室講桌上，打開蓋10分鐘后蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng) |
2號 | 置于教室講桌上，不做處理，同1號一起置培養(yǎng)箱培養(yǎng) | |
B組 | 3號 | 打開蓋，將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下，蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng) |
4號 | 打開蓋，不做其他處理，與3號同時蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng) |
第三步：每天觀察一次，并作好記錄。
請根據(jù)上述實驗設(shè)計，回答下列問題：
（1）你認為這兩組實驗的對照組應(yīng)該是________號。A組實驗的變量是________，B組實驗的變量是__________。
（2）有同學認為，4號培養(yǎng)皿做“打開蓋”這一步是多此一舉，你認為是否需要做這一步？__________，理由是__________。
（3）下圖是三天后觀察到的A、B兩組實驗現(xiàn)象，根據(jù)實驗現(xiàn)象你得出的實驗結(jié)論是__________。觀察1號培養(yǎng)皿發(fā)現(xiàn)，菌落〔1〕呈黑色、絨毛狀，應(yīng)該是__________菌。
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【題目】用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細胞”臨時裝片，在不同放大倍數(shù)下，觀察到甲、乙視野。下列描述正確的是
A. 圖中顯微鏡的最小放大倍數(shù)為26倍
B. 調(diào)節(jié)細準焦螺旋可使視野清晰
C. 甲視野的放大倍數(shù)比乙大
D. 口腔上皮細胞最外層是細胞壁
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【題目】在“濕度對鼠婦生活的影響”的探究實驗中，屬于這一實驗對照組的是（ �。�
A.光線的明亮與陰暗
B.土壤的干燥與濕潤
C.溫度的高與低
D.光線的強弱與土壤的濕潤
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