【題目】下面是人類起源與發(fā)展示意圖,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),完成下列問(wèn)題
(1)A曾廣泛分布于非洲、亞洲和歐洲地區(qū),特別是非洲熱帶叢林,過(guò)著以____ 為主的生活。
(2)從A到B的過(guò)程表示人類已經(jīng)開(kāi)始向著_____ 的方向發(fā)展,使得____ 解放出來(lái)。
(3)從C到G的過(guò)程,除著裝發(fā)生了變化外,圖中可以看出來(lái)的另一個(gè)顯著的變化是:制造和使用的____ 越來(lái)越復(fù)雜;這促進(jìn)了____ 的發(fā)達(dá),使人類能夠想出更多的辦法來(lái)解決困難。
(4)人類的祖先在群體生活中還產(chǎn)生了豐富的____ ,使得人類個(gè)體之間能更好地交流和合作,增強(qiáng)了人類同大自然斗爭(zhēng)的能力。
【答案】樹(shù)棲 直立行走 前肢 工具 腦 語(yǔ)言
【解析】
人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿,F(xiàn)代類人猿包括:大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩。 在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語(yǔ)言的產(chǎn)生。直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ),是使用工具制造工具的基礎(chǔ)。
(1)人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿,圖A是人類的祖先森林古猿。分布與非洲、亞洲和歐洲地區(qū),特別是非洲熱帶叢林,過(guò)著樹(shù)棲生活。因此,A曾廣泛分布于非洲、亞洲和歐洲地區(qū),特別是非洲熱帶叢林,過(guò)著以樹(shù)棲為主的生活。
(2)從A到B表示人類開(kāi)始向著直立行走,直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?lái),使用工具。前肢所從事的活動(dòng)越來(lái)越多,上肢更加靈巧。直立行走使前肢解放出來(lái);從B到C表示人類開(kāi)始制造工具、使用工具,使自己的四肢得以延伸,捕獵和御敵能力大大增強(qiáng),使人類變得越來(lái)越強(qiáng)大。因此,從A到B的過(guò)程表示人類已經(jīng)開(kāi)始向著直立行走的方向發(fā)展,使得前肢解放出來(lái)。
(3)從C到G,除著裝發(fā)生了變化之外,另外一個(gè)顯著的變化是腦的發(fā)育,使人類制造和使用工具的能力越來(lái)越復(fù)雜,這促進(jìn)了腦的發(fā)育,并且產(chǎn)生了語(yǔ)言,使其適應(yīng)環(huán)境的能力越來(lái)越強(qiáng)?梢(jiàn)人類進(jìn)化過(guò)程中最顯著的變化之一是腦容量的增加,大腦越來(lái)越發(fā)達(dá),使人類能夠想出更多的辦法來(lái)解決困難。
(4)人類的祖先在群體生活中還產(chǎn)生了語(yǔ)言和意識(shí),逐漸形成了社會(huì)。就這樣,經(jīng)過(guò)極其漫長(zhǎng)的歲月,古猿逐漸進(jìn)化成人類。因此,人類的祖先在群體生活中還產(chǎn)生了豐富的語(yǔ)言,使得人類個(gè)體之間能更好地交流和合作,增強(qiáng)了人類同大自然斗爭(zhēng)的能力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某可樂(lè)的營(yíng)養(yǎng)成分如圖,青少年若長(zhǎng)時(shí)間大量飲用,身體可能會(huì)受到一些影響,以下敘述不正確的是( )
A. 營(yíng)養(yǎng)成分不夠全面B. 可以補(bǔ)充大量能量
C. 可能加速齲齒發(fā)生D. 可以促進(jìn)鈣的吸收
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小腸盤曲于腹腔內(nèi),上連胃,下接大腸,是消化道中最長(zhǎng)的一段。圖一是小腸的宏觀結(jié)構(gòu)和微觀結(jié)構(gòu),圖二是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道中的化學(xué)性消化過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)小腸內(nèi)表面有許多______,它的表面又有很多突起,稱為______,這樣就大大增加了小腸的表面積,是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的主要場(chǎng)所。
(2)小腸中除______分泌的腸液之外,還有能將脂肪乳化成脂肪微粒的______和胰液等多種消化液。
(3)圖二中,代表蛋白質(zhì)的曲線是______,代表小腸的一段是______。
(4)某人為達(dá)到減肥目的,去醫(yī)院切除一段小腸,以降低小腸的______能力,但這樣做會(huì)影響人體健康。所以,《國(guó)民營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃(2017-2030)》給出建議:平時(shí)應(yīng)注意______和合理運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)指出下列哪項(xiàng)活動(dòng)不需要用調(diào)查法( )
A. 測(cè)算中學(xué)生的近視率 B. 人物外貌描寫
C. 校園內(nèi)的植物種類 D. 全國(guó)主要城市的糧油價(jià)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生來(lái)就慣用右手與生來(lái)就慣用左手(都不包括后天的學(xué)習(xí)和矯正)是一對(duì)相對(duì)性狀.某研究小組在人類性狀遺傳的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),一對(duì)生來(lái)就慣用右手的夫婦生育了一個(gè)生來(lái)就慣用左手的男孩.請(qǐng)你就這一遺傳實(shí)例進(jìn)行分析.
(1)在這對(duì)相對(duì)性狀中,___是顯性性狀.
(2)在有性生殖過(guò)程中,親代控制性狀的基因以___為“橋梁”傳遞給下一代.
(3)如果慣用右手由顯性基因R控制,慣用左手由隱形基因r控制,那么孩子的基因組成為___ .
(4)在全面開(kāi)放二孩的政策實(shí)施后,這對(duì)夫婦也想生育二孩,他們生育的這個(gè)二孩是生來(lái)就慣用右手女孩的可能性為___ .
(5)生活中一些左撇子經(jīng)常能通過(guò)練習(xí)改變自己的用手習(xí)慣,這種改變后的性狀___(填“能”或“不能”)遺傳給后代.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青春期的男孩和女孩,在心理上和生理上都發(fā)生明顯的變化,以下敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.生理巨大變化帶來(lái)心理變化,有許多矛盾需要解決
B.心理變化是正常的,可以不理它
C.自己已經(jīng)長(zhǎng)大,有了自己的隱私,但還是要與老師、父母交流
D.性心理的產(chǎn)生是人體發(fā)育的一個(gè)組成部分,應(yīng)培養(yǎng)健康的性心理而不是抑制性心理
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)善于動(dòng)手動(dòng)腦,他向甲、乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水,他在吸入氣體時(shí)左手捏緊橡皮管,右手松開(kāi),外界的空氣通過(guò)甲瓶:在呼出氣體時(shí),右手捏緊橡皮管,左手松開(kāi),呼出的氣體通入乙瓶。
(1)一段時(shí)間后______瓶中的石灰水明顯變渾濁,說(shuō)明呼出的氣體中含有較多的______,設(shè)計(jì)甲瓶的目的是______。
(2)肺泡內(nèi)的氣體交換發(fā)生在肺泡與血液之間,發(fā)生氣體交換的原理是______。
(3)若大氣中二氧化碳?xì)怏w的濃度過(guò)度增加,會(huì)引起______。
A.溫室效應(yīng) B.酸雨 C.臭氧層破壞 D.大氣污染
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