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        1. 【題目】觀察鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法與鳥適于飛行生活沒有關(guān)系的是(  )
          A.有堅硬的角質(zhì)喙
          B.身體呈流線型,體表被覆羽毛
          C.胸肌發(fā)達(dá),有可用于飛翔的翼
          D.有發(fā)達(dá)的氣囊輔助呼吸

          【答案】A
          【解析】鳥的頭部呈球形,有喙,與飛行無關(guān);鳥身體呈流線型,可減少飛行時空氣的阻力,適于飛行,體表被覆羽毛,其中正羽適于飛行;胸肌發(fā)達(dá)收縮有力,飛行時能產(chǎn)生強大的動力,利于牽動兩翼完成飛行動作。前肢變成翼,翼是鳥的飛行器官;鳥類有氣囊,與肺相通,鳥類的肺是氣體交換的場所,氣囊本身并沒有氣體交換的作用,氣囊的功能是儲存空氣,使吸入的空氣兩次通過肺,保證在肺中充分地進(jìn)行氣體交換,完成雙重呼吸,為飛行提供充足的氧氣。 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記鳥類的特征

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖中動物生活在不同的環(huán)境中,請看圖回答:

          馬生活在草原上,主要的運動方式是 , 其運動器官是;金魚在水中的運動方式是 , 其運動器官是;動物通過不同的運動方式可以更好地適應(yīng)環(huán)境.例如:逃避敵害、等.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,甲細(xì)胞經(jīng)分裂形成乙、丙兩個子細(xì)胞,下列相關(guān)說法中正確的是( )

          A. 無法判斷甲細(xì)胞是動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞

          B. 乙、丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目均為甲細(xì)胞的一半

          C. 甲、乙、丙三個細(xì)胞中的染色體數(shù)目是相等的

          D. 細(xì)胞分裂時細(xì)胞質(zhì)先分裂,隨后細(xì)胞核和細(xì)胞膜分裂

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是尿液形成示意圖,下列分析最合理的是( )

          A.血液流經(jīng)④時,動脈血變成靜脈血
          B.血液經(jīng)過⑤的濾過作用,在⑥內(nèi)形成尿液
          C.④⑤⑥內(nèi)的液體中尿素濃度最高的是⑥
          D.若⑦內(nèi)的液體含有紅細(xì)胞,腎臟病變部位是⑤

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】2014年是中國農(nóng)歷馬年,“馬是奮斗不止、自強不息的象征,馬是吃苦耐勞、勇往直前的代表”.如圖為馬的外形圖,請根據(jù)相關(guān)知識完成填空:
          (1)馬是哺乳動物,胎生、哺乳提高了幼仔的
          (2)馬是草食性動物,與狼等肉食性動物相比,在牙齒分化上不同的是沒有。
          (3)馬具有高度發(fā)達(dá)的和感覺器官,能夠靈敏的感知外界的環(huán)境變化,對環(huán)境的復(fù)雜多變及時作出反應(yīng)。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列屬于無性繁殖方式的是(

          A.播撒小麥種子種地 B.野生水果落地后萌發(fā)出幼苗

          C.用土豆芽發(fā)育成新植株 D.埋下雞冠花種子后,種子發(fā)芽

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】“種豆得豆,種瓜得瓜”這句話說明生物具有________現(xiàn)象!笆澜缟蠜]有兩片完全相同的葉子,”這句話說明生物的________在自然界普遍存在。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在“蛋白質(zhì)→X→氨基酸”示意圖中,X可以表示為(  )

          A.B.唾液C.呼吸道D.消化道

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】農(nóng)作物桔桿還田相當(dāng)于給植物施有機肥,目的是為植物生長提供:( )

          A.有機物B.無機鹽C.D.維生素

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          同步練習(xí)冊答案