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        1. 【題目】從樹上摘下的蘋果仍有的生理作用是( )

          A. 光合作用 B. 蒸騰作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用

          【答案】B

          【解析】植物的光合作用進行的主要器官是葉子,場所是葉綠體,蘋果中沒有葉綠素無法進行光合作用,為錯誤項;植物的蒸騰作用是體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中,從樹上摘下的蘋果仍有的生理作用是蒸騰作用,為正確項;呼吸作用是生物的共同特征,每時每刻都在進行,從樹上摘下的蘋果不能進行呼吸作用,為錯誤項;植物只有光合、呼吸和蒸騰三大生理過程,沒有吸收作用,為錯誤項

          練習冊系列答案
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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖甲乙為“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗及顯微鏡下觀察到的物像,圖丙為血液與組織細胞之間物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

          (1)該實驗在選擇活小魚時,應選尾鰭色素________的(填“多”或“少”),以利于觀察。

          (2)用濕紗布包住小魚的頭部和軀干部,目的是________。

          (3)觀察前,先要使小魚的尾鰭平貼在培養(yǎng)皿上,然后用________(填“低”或“高”)倍鏡進行觀察。

          (4)圖乙中的血管①是________。

          (5)丙所示的血管類型是________,判斷的主要依據(jù)是________。

          (6)圖丙中組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳通過________作用進入血液。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列組織中,具有支持、營養(yǎng)等功能的是( )具有分泌功能的是( )

          A. 上皮組織 B. 肌肉組織 C. 神經(jīng)組織 D. 結(jié)締組織

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某生物興趣小組用黑藻探究光合作用是否以二氧化碳為原料。

          (1)黑藻能夠利用光能合成有機物并釋放氧氣,該過程在黑藻細胞的________內(nèi)進行。

          (2)BTB(溴麝香草酚藍水溶液)顏色變化可反映水中二氧化碳含量變化,原理如下圖所示。

          依據(jù)這一原理,同學們進行實驗,處理及結(jié)果如下圖所示。

          ①向BTB水溶液中吹入氣體,呼出的氣體中含有較多的________,因而BTB水溶液變?yōu)辄S色。

          ②比較甲、乙組實驗結(jié)果,說明________。

          (3)有同學質(zhì)疑,光照是否會引起B(yǎng)TB水溶液中的二氧化碳量減少。為回應這一質(zhì)疑,應在上述實驗基礎(chǔ)上補充一組實驗。請完善實驗方案:向BTB水溶液中吹人氣體至溶液變?yōu)辄S色,________ 若BTB水溶液顏色呈現(xiàn)________,則證明光照不引起B(yǎng)TB溶液中二氧化碳含量減少。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】“五一”假期小明在植物園游玩.下列哪項是他觀賞到的被子植物( )
          A.銀杏
          B.椰子
          C.紅豆杉
          D.卷柏

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          【題目】倍受人們歡迎的有機蔬菜在栽培過程中旋有機肥.主要為蔬菜生長發(fā)育提供( )
          A.水
          B.有機物
          C.無機鹽
          D.氧氣

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          【題目】媒體報道稱:麻雀的白化現(xiàn)象與人類白化病類似,是由遺傳物質(zhì)改變引起的.關(guān)于麻雀白化現(xiàn)象敘述正確的是( )
          A.有利于避敵
          B.有利于覓食
          C.是可遺傳的
          D.是不可遺傳的

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          【題目】下列不屬于科學研究的步驟的是

          A提出問題 B做出假設(shè) C設(shè)計實驗 D制作標本

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