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        1. 【題目】資料閱讀

          資料一:達(dá)爾文在《物種起源》第三章描述了一個(gè)有趣的現(xiàn)象。貓、田鼠、熊蜂、三色堇在自然界中種屬相距甚遠(yuǎn),但卻彼此相關(guān)。熊蜂以三色堇的花蜜為食,同時(shí)傳遞花粉;田鼠又常常因取食蜜蜂幼蟲而破壞了熊蜂的蜂窩;田鼠的多少,又與貓的多少密不可分。

          資料二:農(nóng)民養(yǎng)貓以預(yù)防田鼠危害莊稼,并依靠牛作為耕種工具,而三色堇曬干后可以作為牛的飼料。

          (1)根據(jù)資料一,補(bǔ)充圖食物網(wǎng)中的內(nèi)容,并將補(bǔ)充后的食物鏈完整寫出。____

          (2)圖中食物網(wǎng)共有食物鏈____條,生產(chǎn)者都是____。

          (3)根據(jù)資料內(nèi)容,你認(rèn)為農(nóng)民養(yǎng)貓________(選填“有利于”/“不利于”)收獲牛的飼料。

          【答案】三色堇熊蜂田鼠 2 三色堇 有利于

          【解析】

          生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者(主要指綠色植物)、消費(fèi)者(主要指動(dòng)物)、分解者(主要指腐生細(xì)菌、真菌等);非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、溫度等。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的平衡狀態(tài)。這種平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡,之所以會(huì)出現(xiàn)這種平衡是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。

          (1)食物鏈的組成成分中,不包括分解者和非生物部分,只反映生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間以及消費(fèi)者與消費(fèi)者之間由于捕食和被捕食而發(fā)生的聯(lián)系。熊蜂以三色堇的花蜜為食,同時(shí)傳遞花粉;田鼠又常常因取食蜜蜂幼蟲而破壞了熊蜂的蜂窩;田鼠的多少,又與貓的多少密不可分。因此,根據(jù)資料一,補(bǔ)充圖食物網(wǎng)中的缺少熊蜂,田鼠,并將補(bǔ)充后的食物鏈?zhǔn)侨?/span>熊蜂田鼠貓。

          (2)任何一條食物鏈都開始于生產(chǎn)者,終結(jié)于最高級(jí)的消費(fèi)者。通過(guò)分析,該食物中形成的食物鏈?zhǔn)侨?/span>熊蜂田鼠貓;三色堇牛。因此,圖中食物網(wǎng)共有食物鏈2條,生產(chǎn)者都是三色堇。

          (3)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的平衡狀態(tài)。這種平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡,之所以會(huì)出現(xiàn)這種平衡是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,由于生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間是相互關(guān)聯(lián)的,假如某種生物數(shù)量大量減少,其他生物的數(shù)量也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。通過(guò)分析,貓捕食鼠,鼠捕食熊蜂,這樣可以保證三色堇相對(duì)穩(wěn)定性,從而有利于牛獲得更多的食物。因此,根據(jù)資料內(nèi)容,你認(rèn)為農(nóng)民養(yǎng)貓有利于收獲牛的飼料。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列各項(xiàng)屬于食物鏈的是( 。
          A.鳥→蛇→鼠→植物
          B.陽(yáng)光→草→兔→狐
          C.植物→鼠→蛇→鷹
          D.田鼠→蛇→鷹

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如果綠色植物被大量砍伐,大氣中的二氧化碳就會(huì)急劇增加,并能引起溫室效應(yīng),使地球環(huán)境不斷惡化.這說(shuō)明綠色植物能( 。
          A.調(diào)節(jié)碳﹣氧平衡
          B.過(guò)濾空氣塵埃
          C.降低環(huán)境噪聲
          D.涵養(yǎng)土壤水源

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示,為從花到果實(shí)的過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

          (1)在一朵花中,最重要的是花蕊,其中[4、5、6]代表的是________。

          (2)開花后,本朵花中1中的花粉落到4上的過(guò)程叫傳粉,這種傳粉方式屬于_________。

          (3)在傳粉和受精后,可以發(fā)育成果實(shí)的是________

          (4)在6中具有胚珠,受精后,胚珠以后會(huì)發(fā)育成________

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,如果沒有分解者,那么( )
          A.動(dòng)物和植物將會(huì)越來(lái)越繁盛
          B.動(dòng)物和植物的遺體殘骸就會(huì)堆積成山
          C.生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)越來(lái)越大
          D.生態(tài)系統(tǒng)依舊能夠維持

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人的有酒窩和無(wú)酒窩是一對(duì)相對(duì)性狀(用字母 A 和 a 分別表示基因的顯性和隱性)。

          組別

          父母性狀組合類型

          家庭數(shù)量

          子女中有酒窩的人數(shù)

          子女中無(wú)酒窩的人數(shù)

          有酒窩 × 有酒窩

          32

          29

          7

          有酒窩 × 無(wú)酒窩

          39

          21

          22

          無(wú)酒窩 × 無(wú)酒窩

          29

          0

          33

          根據(jù)表的調(diào)查數(shù)據(jù),請(qǐng)分析回答:

          (1)從第_組的家庭調(diào)查數(shù)據(jù)可以確定這一對(duì)性狀中_是顯性性狀。

          (2)無(wú)酒窩的子女,其基因組成是_,這個(gè)基因組成最早是在_(選填“受精卵形成時(shí)”/“出生時(shí)刻”/“成長(zhǎng)過(guò)程”)就已經(jīng)決定了。

          (3)第三組家庭中,有一對(duì)夫婦都進(jìn)行了整形手術(shù)有了酒窩,若他們響應(yīng)政策再生第二胎,則孩子表現(xiàn)為_(選填“有”/“無(wú)”)酒窩。理由是:_

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】關(guān)于葫蘆蘚、腎蕨、桃樹三種植物的敘述,正確的是( )

          A. 都有根且可以吸收水分和無(wú)機(jī)鹽

          B. 都有種子且有果皮包被

          C. 都有葉且可以進(jìn)行光合作用

          D. 都可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染的指示植物

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】我們采集蚯蚓的方法很多,下列不可取的是( 。
          A.在夏季雨后的地面上獲取
          B.從干燥的沙土中獲取
          C.從陰濕、有機(jī)物豐富的土壤中獲取
          D.向蚯蚓的洞穴中灌水

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