小明做了如下實(shí)驗(yàn)來研究溫度、光照對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響。
①取4個(gè)同樣大小的花盆，分別裝滿同樣的土壤，并編號(hào)。
②將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的4塊，每塊馬鈴薯上都帶有芽眼。將這4塊馬鈴薯分別埋進(jìn)4個(gè)花盆土壤中，處于適宜的、相同的濃度。
③將這4個(gè)花盆分別放在不同的環(huán)境中（見表），進(jìn)行觀察并記錄。
| 編號(hào) | 環(huán)境條件 |
| 1 | 室溫（20℃），光照充足，適量澆水 |
| 2 | 室溫（20℃），黑暗中，適量澆水 |
| 3 | 低溫（0℃），光照充足，適量澆水 |
| 4 | 低溫（0℃），黑暗中，適量澆水 |
請(qǐng)問：
（1）馬鈴薯的這種生殖方式屬于____________________。
（2）將1號(hào)和3號(hào)花盆進(jìn)行比較，可以研究__________對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響。將1號(hào)、2號(hào)花盆進(jìn)行比較，可以研究__________對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響。
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上還存在一些缺陷，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理的建議：_________________ ________________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
| 花盆編號(hào) | 環(huán)境條件 |
| 1 | 室溫（20℃），光照充足，適量澆水 |
| 2 | 室溫（20℃），黑暗中，適量澆水 |
| 3 | 室溫（0℃），光照充足，適量澆水 |
| 4 | 室溫（0℃），黑暗中，適量澆水請(qǐng)問： （1）從新陳代謝的角度分析．馬鈴薯不斷長(zhǎng)大，是同化作用 大于 大于 異化作用的結(jié)果（選填“大于”、“等于”或“小于”）；（2）將1號(hào)和3號(hào)花盆進(jìn)行比較，可以研究 溫度 溫度 對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響；（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上還存在一些缺陷．請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理的建議： 每組中應(yīng)增加馬鈴薯塊的數(shù)量 每組中應(yīng)增加馬鈴薯塊的數(shù)量 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體有分解作用，小明做了如下實(shí)驗(yàn)： 將榕樹的落葉平均分成甲乙兩等份，實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕．并將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中．請(qǐng)你回答： （1）甲組的作用 作為對(duì)照組 作為對(duì)照組 ．（2）過一段時(shí)間后乙組樹葉的變化如何 被細(xì)菌分解腐爛而散失或減少 被細(xì)菌分解腐爛而散失或減少 （3）從上面的實(shí)驗(yàn)過程及平時(shí)掌握的知識(shí)，說出細(xì)菌生存需要哪些條件？ 水分、適宜的溫度、有機(jī)物 水分、適宜的溫度、有機(jī)物 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：解答題 為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體有分解作用，小明做了如下實(shí)驗(yàn)： |
