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          【題目】把一粒小麥種子放在火上燃燒，剩下的物質(zhì)和燒掉的物質(zhì)分別是
          A. 有機物、無機物 B. 無機物、有機物
          C. 無機物、無機物 D. 有機物、有機物
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】
          試題分析：有機物能夠燃燒釋放出能量，其中絕大部分能量轉(zhuǎn)化為熱量；種子中的水在種子燃燒的過程中，被氣化成水蒸氣，剩余的灰燼就是無機鹽，因此把一粒小麥放在火上燒，燒掉的物質(zhì)和剩下的物質(zhì)分別是有機物、無機物。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】仔細觀察如圖所示的植物細胞和動物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，然后回答下列問題
          （1）圖中能表示植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖的是_____，能表示動物細胞結(jié)構(gòu)模式圖的是_____． 
          （2）植物體能夠保持挺立、舒展的姿態(tài)與圖中的【_____】、【_____】結(jié)構(gòu)有關(guān)．
          （3）能控制物質(zhì)進出的細胞結(jié)構(gòu)是[]_____．細胞進行生命活動的重要場所是_____．
          （4）含有遺傳物質(zhì)，能控制細胞生命活動的結(jié)構(gòu)是_____
          （5）能將無機物轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存能量的有機物的結(jié)構(gòu)是[]_____．
          （6）與呼吸作用有關(guān)，為細胞的生命活動提供能量的結(jié)構(gòu)是[]_____．能使水果有酸味或苦味的結(jié)構(gòu)是【】_____．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是光合作用實驗的示意圖，具體步驟如下：

          在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中：
          （1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜；
          用黑紙把一片葉的部分從正面和背面遮蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時；
          剪下遮光的葉片，去掉黑紙；
          將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由色變成色；
          （2）取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．這是為了檢驗植物光合作用制造的有機物主要是
          （3）片刻，用清水沖洗掉碘液，這時可以看到見光的部分變成了色．這說明：葉片見光部分產(chǎn)生了 ． 進而說明：是光合作用的產(chǎn)物，是綠色植物制造有機物不可缺少的條件．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，不正確的是（ ）。
          A. 能量流動是單向的，不可逆的
          B. 食物鏈越短，可供最高級消費者的能量越多
          C. 初級消費者越多，次級消費者獲得的能量越少
          D. 營養(yǎng)級越多，散失的能量越多
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)此圖回答：
          （1）在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中起放大作用的結(jié)構(gòu)是：[]_____和[]_____；
          （2）能使[4]緩慢升降的是[]_____；
          （3）光線較弱時．應選用[14]的_____；
          （4）在顯微鏡下看到一個細胞在視野的右下方，要把它移到視野的中央，應該向_____移動玻片標本；要想使物像變得清晰，需要調(diào)節(jié)_____．
          （5）觀察時應先選用_____物鏡．（填“高倍”或“低倍”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】四位同學針對食物鏈“綠色植物→食草昆蟲→食蟲鳥”發(fā)表了他們的見解，你認為不正確的是
          A. 綠色植物屬于生產(chǎn)者 B．食草昆蟲和食蟲鳥都是消費者
          C．保護鳥類對人類有利 D．該食物鏈的箭頭指向錯誤
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小明同學的父母都是慣用右手，而他是慣用左手．

          （1）該父母會產(chǎn)生種類型的配子．
          （2）小明的基因型是 ， 控制慣用左手的一對基因一條來自 ， 另一條來自 ．
          （3）如果小明的父母再生一個子女，則該子女是慣用 ．
          （4）小明父母所生的子女中，其表現(xiàn)型的比例為是慣用左手，是慣用右手．通過這個實例就可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中慣用右手的人比慣用左手的 ．
          （5）從如圖分析，控制慣用左手的基因是基因．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列敘述中，不正確的是
          A. “花兒朵朵向太陽”體現(xiàn)了環(huán)境對生物的影響
          B. “南橘北枳”反映了環(huán)境對生物的影響
          C. “大雁南飛”體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響
          D. “枯葉蝶”體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用顯微鏡觀察觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片時，在視野中找到物像后，為了使物像更清晰，還要略微轉(zhuǎn)動顯微鏡結(jié)構(gòu)中的
          A. 物鏡 B. 目鏡
          C. 粗準焦螺旋 D. 細準焦螺旋
          

			
          

			
          
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