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        1. 【題目】學(xué)校開展陽光體育活動(dòng),有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高抵抗力,預(yù)防傳染病,該措施屬于( )

          A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑

          C. 保護(hù)易感人群 D. 以上都是

          【答案】C

          【解析】試題分析:傳染病能夠流行必須具備三個(gè)環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群。這三個(gè)環(huán)節(jié)必須同時(shí)具備,缺一不可。所以,控制傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.傳染源指的是能夠散播病原體的人或是動(dòng)物;傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑;保護(hù)易感人群指的是對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。因此,學(xué)校開展陽光體育活動(dòng)是為了保護(hù)學(xué)生即易感人群。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】要將如圖所示顯微鏡下的視野“甲”變?yōu)橐曇啊耙摇,下列正確的是( )

          A.換用高倍物鏡,再向右上方移動(dòng)裝片
          B.換用高倍物鏡,再向左上方移動(dòng)裝片
          C.向右上方移動(dòng)裝片,再換用高倍物鏡
          D.向左下方移動(dòng)裝片,再換用高倍物鏡

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】進(jìn)化樹(如下圖)簡明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系,以下說法錯(cuò)誤的是

          A.A代表原始生命,它生活在原始海洋中

          B.A由于營養(yǎng)方式不同,進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干,其分類單位是界

          C.鳥類和哺乳類都是由B古代爬行類進(jìn)化來的,C與蕨類植物的區(qū)別是用種子繁殖

          D.從進(jìn)化樹中可以看出,生物進(jìn)化的總體趨勢是由小體型到大體型,由水生到陸生,由低等到高等

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】造成野生動(dòng)植物瀕危和滅絕的主要原因是

          A人類過度狩獵或采伐,對棲息地環(huán)境的污染和改變

          B物種自然退化

          C食物鏈中弱肉強(qiáng)食

          D人類進(jìn)行了合理開發(fā)和利用

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)哺乳動(dòng)物的敘述,正確的是(  )
          A.用鰓呼吸,體溫恒定
          B.用肺呼吸,體溫恒定
          C.是真正適應(yīng)陸生環(huán)境的無脊椎動(dòng)物
          D.胚胎在體外進(jìn)行發(fā)育

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于人的視覺、聽覺的敘述中,不正確的是

          A. 近視是由于晶狀體曲度過小,導(dǎo)致物像落在視網(wǎng)膜后方

          B. 形成視覺和聽覺的神經(jīng)中樞,都在大腦皮層的特定區(qū)域

          C. 為預(yù)防近視,看書、寫字或使用電腦1小時(shí)要休息一下

          D. 遇到巨大的響聲時(shí)迅速張開口,可以防止鼓膜受到損傷

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】五一黃金周,小明隨父母到海鮮市場購物。在那里,他看到了許多種類的海洋動(dòng)物,并一一對父母進(jìn)行了介紹。下面是他的部分描述,其中錯(cuò)誤的是

          A. 蝦和蟹的身體都分節(jié)、有外骨骼 B. 河蚌和縊蟶都與魚一樣用鰓呼吸

          C. 甲魚俗稱鱉,體表覆蓋角質(zhì)的甲 D. 章魚和鯨魚都是常見的海洋魚類

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】“海中之花”——?懦鍪澄餁?jiān)姆绞绞?/span>

          A由肛門排出 B由口排出

          C由胞肛排出 D由細(xì)胞膜排出

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】仔細(xì)觀察如圖,分析回答以下問題:

          (1)圖中A和C表示的過程是 , 其中A過程形成了植物的組織,該組織的功能是;C過程形成了組織,該組織有功能,含有葉綠體地該組織還能進(jìn)行
          (2)若1是動(dòng)物細(xì)胞,經(jīng)過細(xì)胞分化能夠形成、、、 等多種組織.其中種類最多的是 . 最終發(fā)育成的動(dòng)物體由微觀到整體的結(jié)構(gòu)層次是:
          (3)若1是植物細(xì)胞,經(jīng)過細(xì)胞分化能夠形成、、、 等多種組織.3中細(xì)胞的特點(diǎn)是:細(xì)胞壁 , 細(xì)胞核 , 細(xì)胞質(zhì) . 最終發(fā)育成的植物體由整體到微觀的結(jié)構(gòu)層次是:

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          同步練習(xí)冊答案