【題目】五一黃金周，小明隨父母到海鮮市場(chǎng)購(gòu)物。在那里，他看到了許多種類的海洋動(dòng)物，并一一對(duì)父母進(jìn)行了介紹。下面是他的部分描述，其中錯(cuò)誤的是
A. 蝦和蟹的身體都分節(jié)、有外骨骼 B. 河蚌和縊蟶都與魚一樣用鰓呼吸
C. 甲魚俗稱鱉，體表覆蓋角質(zhì)的甲 D. 章魚和鯨魚都是常見(jiàn)的海洋魚類
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）植物由小長(zhǎng)大，是從圖甲所示的開始的，該過(guò)程與細(xì)胞和密切相關(guān)．
（2）細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的一樣多．
（3）[b]過(guò)程叫做細(xì)胞的 ， 所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做 ．
（4）圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做 ， 在植物體的生命活動(dòng)過(guò)程中，綠葉發(fā)生的主要生理作用有 ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】我市蒙山生態(tài)旅游區(qū)是國(guó)家級(jí)5A景區(qū)，生活著多種生物，其中甲、乙、丙、丁4種生物構(gòu)成一條食物鏈，它們所含有機(jī)物的總量如右圖，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）
A. 這條食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙
B. 圖中的四種生物和分解者組成了該生態(tài)系統(tǒng)
C. 若某一有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物鏈，則體內(nèi)積累該有毒物質(zhì)最多的是丙
D. 在一段時(shí)間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，會(huì)導(dǎo)致乙和丙的數(shù)量增加
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】學(xué)校開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高抵抗力，預(yù)防傳染病，該措施屬于（ ）
A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑
C. 保護(hù)易感人群 D. 以上都是
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)動(dòng)物的“語(yǔ)言”的敘述，正確的是（ �。�
A.動(dòng)物之間起傳遞信息作用的動(dòng)作、聲音、氣味等信號(hào)
B.動(dòng)物的語(yǔ)言只是指動(dòng)物所發(fā)出的聲音
C.動(dòng)物的語(yǔ)言只是指動(dòng)物所做出的動(dòng)作
D.動(dòng)物的語(yǔ)言就是指動(dòng)物的各種行為
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)病毒的敘述，不正確的是（ �。�
A.病毒是由細(xì)胞構(gòu)成的
B.病毒也是生物
C.病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
D.病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物的細(xì)胞內(nèi)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下面的曲線圖，判斷正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 圖1是某人在飯前、飯后血糖含量的變化，引起CD段快速下降的激素是甲狀腺激素
B. 圖2中如果曲線代表二氧化碳的變化，則血管B表示組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管
C. 圖3是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓變化曲線，AB段表示肺完成一次呼氣過(guò)程
D. 圖4是三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道各部位被消化的程度，Z曲線表示脂肪的消化過(guò)程
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖回答問(wèn)題：
（1）結(jié)構(gòu)①的功能是控制的進(jìn)出，保持的相對(duì)穩(wěn)定．
（2）結(jié)構(gòu)② ， 含有物質(zhì)，傳遞 ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列屬于人體第一道防線的是（ �。�
A.皮膚對(duì)病菌的阻擋作用
B.體液中溶菌酶的殺菌作用
C.白細(xì)胞的吞噬作用
D.淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體
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