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          如圖是人的耳和腦的示意圖，請據(jù)圖分析回答：

          （1）上課鈴響了，同學(xué)們聽到鈴聲后陸續(xù)走進教室。請用圖中字母及箭頭寫出聽覺形成過程的途徑：__________________________________。
          （2）在聽覺形成過程中，聽覺神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動是在【 】_________產(chǎn)生的。
          （3）一位戰(zhàn)士的耳朵被炮聲震聾，損傷部位最可能是【 】_________，衛(wèi)生員告訴其他軍人遇到巨大聲響時要________________________，以免耳被震聾。
          （4）體操運動員動作靈活優(yōu)美、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確，這與其【 】_________發(fā)達有關(guān)。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）C→F→E→G→A       (2)【G】耳蝸   （3）【F】鼓膜  迅速張口（或閉嘴并雙手堵耳）   （4）【I】小腦
          

          解析
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級強烈地震后，牽動著億萬人民的心，大批武警官兵、醫(yī)務(wù)工作者、志愿者奔赴災(zāi)區(qū)．如圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
          （1）某同學(xué)在電視上看到玉樹震區(qū)災(zāi)情嚴重，情緒激動，心跳和呼吸明顯加快，這是神經(jīng)調(diào)節(jié)和
          激素
          激素
          調(diào)節(jié)協(xié)同作用的結(jié)果．
          （2）某同學(xué)能從電視上聽到現(xiàn)場噪亂．災(zāi)民哭喊的聲音，圖中接受聲波信息的感受器位于[
          5
          5
          ]
          耳蝸
          耳蝸
          內(nèi)；聽覺產(chǎn)生的部位是[
          1
          1
          ]
          聽覺中樞
          聽覺中樞
          ．
          （3）如果你是志愿者，醫(yī)生檢查某傷員[④]
          聽覺神經(jīng)
          聽覺神經(jīng)
          所示部分受損，你對傷員講話，傷員能聽到你說話的內(nèi)容嗎？
          不能
          不能
          （填能或不能）．
          （4）轉(zhuǎn)移災(zāi)區(qū)群眾乘坐飛機時，乘務(wù)員往往要求群眾在飛機降落時咀嚼食物，其目的是為了使[
          6
          6
          ]
          咽鼓管
          咽鼓管
          張開，保持
          鼓膜
          鼓膜
          內(nèi)外的氣壓平衡．
          （5）在臨時醫(yī)療救護點，醫(yī)生用靈巧的雙手、嫻熟精湛的醫(yī)術(shù)給傷兵員做著手術(shù)．這與圖中[
          3
          3
          ]
          小腦
          小腦
          的調(diào)節(jié)有關(guān)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，請據(jù)圖分析回答．
          （1）看電視文藝節(jié)目時，你能聽到演員優(yōu)美動聽的歌聲．接受聲波信息的感受器位于圖中的
          ⑤
          ⑤
          內(nèi)；聽覺產(chǎn)生的部位是
          ①
          ①
          ．（填數(shù)字代號）
          （2）如果某人的圖中④所示部分受損，則
          不能
          不能
          （能，不能）產(chǎn)生聽覺．
          （3）體操運動員參加比賽時，動作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美．這與圖中[③]
          小腦
          小腦
          的調(diào)節(jié)有關(guān)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級強烈地震后，牽動著億萬人民的心，大批武警官兵、醫(yī)務(wù)工作者、志愿者奔赴災(zāi)區(qū)．如圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
          （1）某同學(xué)在電視上看到玉樹震區(qū)災(zāi)情嚴重，情緒激動，心跳和呼吸明顯加快，這是神經(jīng)調(diào)節(jié)和________調(diào)節(jié)協(xié)同作用的結(jié)果．
          （2）某同學(xué)能從電視上聽到現(xiàn)場噪亂．災(zāi)民哭喊的聲音，圖中接受聲波信息的感受器位于[________]________內(nèi)；聽覺產(chǎn)生的部位是[________]________．
          （3）如果你是志愿者，醫(yī)生檢查某傷員[④]________所示部分受損，你對傷員講話，傷員能聽到你說話的內(nèi)容嗎？________（填能或不能）．
          （4）轉(zhuǎn)移災(zāi)區(qū)群眾乘坐飛機時，乘務(wù)員往往要求群眾在飛機降落時咀嚼食物，其目的是為了使[________]________張開，保持________內(nèi)外的氣壓平衡．
          （5）在臨時醫(yī)療救護點，醫(yī)生用靈巧的雙手、嫻熟精湛的醫(yī)術(shù)給傷兵員做著手術(shù)．這與圖中[________]________的調(diào)節(jié)有關(guān)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2012-2013學(xué)年北京市西城區(qū)（北區(qū)）七年級（下）期末生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          如圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，請據(jù)圖分析回答．
          （1）看電視文藝節(jié)目時，你能聽到演員優(yōu)美動聽的歌聲．接受聲波信息的感受器位于圖中的______內(nèi)；聽覺產(chǎn)生的部位是______．（填數(shù)字代號）
          （2）如果某人的圖中④所示部分受損，則______（能，不能）產(chǎn)生聽覺．
          （3）體操運動員參加比賽時，動作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美．這與圖中[③]______的調(diào)節(jié)有關(guān)．

          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2009-2010學(xué)年山東省淄博市七年級（下）期中生物試卷（一）（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級強烈地震后，牽動著億萬人民的心，大批武警官兵、醫(yī)務(wù)工作者、志愿者奔赴災(zāi)區(qū)．如圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
          （1）某同學(xué)在電視上看到玉樹震區(qū)災(zāi)情嚴重，情緒激動，心跳和呼吸明顯加快，這是神經(jīng)調(diào)節(jié)和______調(diào)節(jié)協(xié)同作用的結(jié)果．
          （2）某同學(xué)能從電視上聽到現(xiàn)場噪亂．災(zāi)民哭喊的聲音，圖中接受聲波信息的感受器位于[______]______內(nèi)；聽覺產(chǎn)生的部位是[______]______．
          （3）如果你是志愿者，醫(yī)生檢查某傷員[④]______所示部分受損，你對傷員講話，傷員能聽到你說話的內(nèi)容嗎？______（填能或不能）．
          （4）轉(zhuǎn)移災(zāi)區(qū)群眾乘坐飛機時，乘務(wù)員往往要求群眾在飛機降落時咀嚼食物，其目的是為了使[______]______張開，保持______內(nèi)外的氣壓平衡．
          （5）在臨時醫(yī)療救護點，醫(yī)生用靈巧的雙手、嫻熟精湛的醫(yī)術(shù)給傷兵員做著手術(shù)．這與圖中[______]______的調(diào)節(jié)有關(guān)．

          

			
          

			
          
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