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        1. 【題目】下列動(dòng)物的行為,哪項(xiàng)不能正確反映動(dòng)物在生物圈中的作用

          A. 蝴蝶在花叢中翩翩起舞,身上沾滿了各種花粉

          B. 兔子從灌木叢中跑過,身上掛滿了蒼耳的果實(shí)

          C. 羊群以青草為食,它們是青草的分解者

          D. 曾經(jīng)的“剿滅麻雀”運(yùn)動(dòng)變?yōu)楝F(xiàn)在的保護(hù)麻雀,有利于生態(tài)平衡

          【答案】C

          【解析】

          動(dòng)物在自然界中作用:動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用;促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);幫助植物傳粉、傳播種子。某些動(dòng)物數(shù)量過多時(shí)也會(huì)危害植物,如蝗災(zāi)等。

          蝴蝶在花叢中翩翩起舞,身上沾滿了各種花粉,能幫助植物傳粉,體現(xiàn)動(dòng)物在自然界中的作用,A不符合題意;兔子從灌木叢中跑過,身上掛滿了蒼耳的果實(shí),能幫助植物傳播種子,體現(xiàn)動(dòng)物在生物圈中的作用,B不符合題意;羊群以青草為食,它們是青草的消費(fèi)者,C符合題意;曾經(jīng)的則滅麻雀運(yùn)動(dòng)變?yōu)楝F(xiàn)在的保護(hù)麻雀,有利于生態(tài)平衡,能體現(xiàn)動(dòng)物在生物圈中的作用,D不符合題意。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】學(xué)校里的香樟樹可以光合作用產(chǎn)生氧氣、可以吸附灰塵、夏天可以蒸騰作用降低環(huán)境的溫度,香樟樹的這些作用,體現(xiàn)了生物多樣性的( 。

          A.直接價(jià)值B.間接價(jià)值

          C.潛在價(jià)值D.觀賞價(jià)值

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于水螅身體結(jié)構(gòu)特征的描述,錯(cuò)誤是(

          A.身體呈輻射對(duì)稱B.體表有刺細(xì)胞

          C.有口無肛門D.身體由內(nèi)胚層、中胚層、外胚層構(gòu)成,

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】實(shí)驗(yàn)探究題

          同學(xué)們發(fā)現(xiàn)樹林里的落葉層層堆積,不同區(qū)域和深度的落葉被分解的程度各不相同。為了探究影響細(xì)菌分解落葉的條件,興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

          步驟1

          材料處理

          用打孔器在同種葉片取質(zhì)地相同的圓片60片,均分為3份平鋪于在個(gè)錐形瓶中,標(biāo)為A、BC三組,高溫蒸煮后備用。

          步驟2

          實(shí)驗(yàn)操作

          A

          B

          C

          接種等量的同種細(xì)菌

          遮光處理

          遮光處理

          正常光照

          去除氧氣

          通入氧氣

          通入氧氣

          步驟3

          恒溫培養(yǎng)足夠時(shí)間

          30

          X

          30

          實(shí)驗(yàn)結(jié)果

          圓片未被分解

          圓片被完全分解

          圓片被完全分解

          請(qǐng)根據(jù)以上探究步驟和結(jié)果,分析回答:

          1)實(shí)驗(yàn)步驟1“高溫蒸煮”的目的是:對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行_____處理。

          2)實(shí)驗(yàn)步驟3中,“恒溫培養(yǎng)”的目的是_____!X”代表的數(shù)值是_____,設(shè)置此溫度是為了在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中確保_____

          3)以上實(shí)驗(yàn)形成_____組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量分別為是__________。

          4)由B、C組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是_____。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于保護(hù)生物多樣性的敘述正確的是(

          A.禁獵禁伐生物圈中的所有動(dòng)植物

          B.將所有瀕危生物遷入植物園、動(dòng)物園等場(chǎng)所是最為有效地措施

          C.加強(qiáng)教育和法制管理是保護(hù)生物多樣性的長遠(yuǎn)之舉

          D.隨意放養(yǎng)大量網(wǎng)購的境外動(dòng)物

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是(

          A.生物由陸生向水生進(jìn)化B.哺乳類由鳥類進(jìn)化而來

          C.地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)植物都生活在海洋中D.生物進(jìn)化是生物多樣性的結(jié)果

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列各項(xiàng)中,可能會(huì)給生物多樣性帶來風(fēng)險(xiǎn)的是

          A.風(fēng)景區(qū)禁獵禁伐B.嚴(yán)禁焚燒農(nóng)作物秸稈

          C.建立自然保護(hù)區(qū)D.喂養(yǎng)網(wǎng)購的非洲螞蟻

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】天一同學(xué)網(wǎng)購了一盆歐月,商家還贈(zèng)送了一袋生根粉。為“探索生根粉促進(jìn)插條生根的最適濃度”,該同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下:

          (1)選取發(fā)育狀況良好的月季枝條剪成15厘米左右的若干莖段,一般每段保留兩個(gè)節(jié),將枝條的形態(tài)學(xué)上端削成平面,下端削成斜面,并保留部分葉片,待用。

          (2)將等數(shù)量的插條下端分別插入20ml濃度分別為2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm生根粉溶液中,深約3cm,浸泡1天時(shí)間(將裝置放在遮陰、空氣濕度較高、溫度適宜的地方)。

          (3)將處理好的枝條放在相同且適宜條件下進(jìn)行水培。

          (4)觀察、記錄。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:

          (1)將“枝條的形態(tài)學(xué)上端削成平面”的目的是_____,下端削成斜面的目的是______。

          (2)水培一段時(shí)間后,天一同學(xué)挑選了一支生出根的月季枝條移栽至花盆里,經(jīng)過他的精心照料,長成了一株完整的月季植株。天一同學(xué)認(rèn)為這株月季體內(nèi)的遺傳物質(zhì)與移栽前所選取枝條的月季體內(nèi)的遺傳物質(zhì)相同。請(qǐng)說出支持該觀點(diǎn)的理由______。

          (3)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有一處不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)指出并改進(jìn):_____。

          (4)實(shí)驗(yàn)過程中,天一同學(xué)認(rèn)真記錄了有關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),經(jīng)分析得出了生根粉溶液的適宜濃度范圍,其判斷依據(jù)是_____

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】實(shí)驗(yàn)探究題 提出問題:人們常采用扦插的方法對(duì)葡萄進(jìn)行繁殖。扦插時(shí),葡萄枝條是帶有腋芽的 成活率高,還是無腋芽的成活率高?生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。 作出假設(shè):_____。

          制定計(jì)劃:

          ①材料準(zhǔn)備:取 2 根生長狀況基本相同的葡萄枝條,將枝條下端均切成斜向切口,這樣 可以增加枝條吸水面積。

          ②分組:A 1 根,枝條保留 23 個(gè)腋芽;B 1 根, X,分別掛上標(biāo)簽。

          ③將 A、B 兩組的莖段按要求插入土壤中,在適宜且相同的環(huán)境條件下培育。 實(shí)施計(jì)劃:同組的小梅同學(xué)發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的步驟有一處明顯錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤后,按照計(jì)劃 進(jìn)行操作。

          觀察記錄:培育一段時(shí)間后,比較 AB 兩組莖段新葉和生根的數(shù)量,并做好記錄。

          實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A 組莖段新葉和生根的數(shù)量均高于 B 組。

          得出結(jié)論:_____。

          交流①實(shí)驗(yàn)的變量是_____,X 處的具體操作是_____。

          ②小梅同學(xué)指出的設(shè)計(jì)錯(cuò)誤是_____ 應(yīng)如何改正?_____。

          ③制定計(jì)劃時(shí),步驟①和②遵循了對(duì)照實(shí)驗(yàn)的_____原則。

          ④為了提高葡萄扦插的成活率,對(duì)于扦插材料的選擇和處理,你還能提出其他問題 嗎?_____(提出一個(gè)問題即可)

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