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        1. 某校生物小組打算探究:水質(zhì)和水溫是否影響蛙卵的孵化,兩組同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果如表(用同樣大小的魚(yú)缸、孵化時(shí)間相等),請(qǐng)分析作答.
          小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:
          水質(zhì)水量(mL)水溫(℃)蛙卵數(shù)孵出的蝌蚪數(shù)
          A缸河水50025250245
          B缸自來(lái)水50015250165
          根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,小明是否能得出“水溫和水質(zhì)都能影響蛙卵的孵化”的結(jié)論?______,為什么?______
          (2)小李的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:
          水質(zhì)水量(mL)水溫(℃)蛙卵數(shù)孵出的蝌蚪數(shù)
          A組河水50025250245
          B組河水50015250186
          C組自來(lái)水50025250198
          小李的設(shè)計(jì)中有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),一組是______,實(shí)驗(yàn)的變量是______,從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是______,另一組是______,實(shí)驗(yàn)的變量是______,從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是______.
          (1)在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).因?yàn)閷?duì)照實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)變量,本實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)變量,不能得出“水溫和水質(zhì)都能影響蛙卵的孵化”的結(jié)論.
          (2)由表可知:由表可知:A組與B組對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是水溫,說(shuō)明水溫是影響蛙卵孵化的重要因素.A組與C組對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是水源,說(shuō)明水源是影響蛙卵孵化的重要因素.因此,如果要驗(yàn)證水質(zhì)對(duì)蛙卵孵化的影響你應(yīng)選擇A與C對(duì)照.
          故答案為:(1)不能;因?yàn)閷?duì)照實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)變量,本實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)變量;(2)AB;水溫25℃下孵出的蝌蚪數(shù)多;AC;水源;水源是影響蛙卵孵化的重要因素;
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          A.①②③④⑤ B①④②③⑤

          C.①③⑤②④ D.①⑤③②④

           

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          腎臟形成的尿液,排到體外的正確途徑是(  )

          A.輸尿管→尿道→膀胱→體外

          B.尿道→膀胱→輸尿管→體外

          C.輸尿管→膀胱→尿道→體外

          D.膀胱→輸尿管→尿道→體外

           

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          下列關(guān)于傳染病的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )

          A.傳染病具有傳染性和流行性

          B.只要是傳染病就一定能流行

          C.傳染病傳染性最強(qiáng)的時(shí)期是發(fā)病初期表現(xiàn)出傳染病癥狀時(shí)

          D.傳染病是由病原體引起的

           

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)遵循的原則是( 。
          A.除實(shí)驗(yàn)變量外,其他變量都相同
          B.所有變量都不同
          C.除實(shí)驗(yàn)變量外,其他變量都不同
          D.所有變量都相同

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          實(shí)驗(yàn)法是進(jìn)行生物學(xué)研究的重要方法,實(shí)驗(yàn)法一般包括以下步驟:①發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、②收集與問(wèn)題相關(guān)的信息、③______、④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、⑤______、⑥分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象⑦_(dá)_____.

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          許多鳥(niǎo)種在營(yíng)巢時(shí),若巢內(nèi)有破蛋,會(huì)將蛋殼置于巢外,為了研究這種行為是否與巢的安全有關(guān),科學(xué)家將蛋放于野地上,在其旁放置蛋殼,觀察其被天敵吃掉的比率,下表是實(shí)驗(yàn)的結(jié)果.根據(jù)敘述結(jié)果所做的下列推論中,正確的是( 。
          蛋殼與蛋的距離被烏鴉吃掉的蛋沒(méi)有被烏鴉吃掉的蛋被吃掉的比率
          15cm63顆87顆42%
          100cm48顆102顆32%
          200cm32顆118顆21%
          A.蛋與蛋殼的距離不影響天敵吃蛋的比率
          B.蛋殼有助于天敵發(fā)現(xiàn)蛋,造成蛋被捕食的機(jī)會(huì)增大
          C.蛋殼離蛋越遠(yuǎn),越能防止細(xì)菌滋生,降低蛋被感染的機(jī)會(huì)
          D.蛋殼離蛋越遠(yuǎn),蛋被天敵發(fā)現(xiàn)捕食的機(jī)會(huì)越大

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小大致相同的5塊,每塊均帶有芽眼.取5個(gè)同樣大小、質(zhì)地相同的小花盆,分別裝滿同樣的水土,將每塊分別埋于5個(gè)小花盆的沙土中4cm深處,按表要求連續(xù)管理培植20天,請(qǐng)回答:
          花盆號(hào)溫度光照其他
          1號(hào)20℃黑暗適量
          2號(hào)20℃充足適量
          3號(hào)5℃充足適量
          4號(hào)20℃充足大量排水堵死
          5號(hào)20℃充足不澆水
          (1)馬鈴薯的這種繁殖方式屬于______,其優(yōu)點(diǎn)是______.上述幾組實(shí)驗(yàn)中______號(hào)是對(duì)照組.
          (2)本實(shí)驗(yàn)的幾組中,預(yù)期生長(zhǎng)狀況最佳的是______號(hào)花盆中的馬鈴薯.
          (3)3號(hào)花盆中的馬鈴薯生長(zhǎng)不良的主要原因是______,不利于植物生長(zhǎng).
          (4)4號(hào)花盆中的馬鈴薯最終會(huì)萎蔫死亡,原因是______.

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          某生物興趣小組的同學(xué),為了探究食物腐敗與霉菌的關(guān)系,設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn),認(rèn)真觀察并做好觀察記錄.請(qǐng)認(rèn)真閱讀相關(guān)內(nèi)容,回答以下問(wèn)題:
          實(shí)驗(yàn)過(guò)程:取大小相同的4個(gè)新鮮橘子和4個(gè)大小規(guī)格一致的密封袋備用,將一個(gè)發(fā)霉的橘子放到事先準(zhǔn)備好的燒杯中,用解剖針先在發(fā)霉的橘子的霉斑處反復(fù)刮蹭,使解剖針帶上霉菌的“種子”.用不同的方式,將解剖針上的霉菌“種子”,分別接種到4個(gè)新鮮橘子上,接種完后逐個(gè)放入事先準(zhǔn)備好的密封袋中密封,編號(hào),常溫下放好.一周后觀察結(jié)果.
          實(shí)驗(yàn)材料接種與編號(hào)1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)
          4個(gè)新鮮橘子;
          4個(gè)大小規(guī)格一致
          的密封袋;
          一個(gè)發(fā)霉的橘子和
          解剖針等
          解剖針接種在橘皮表面輕
          點(diǎn),不損傷橘皮
          在橘皮中穿刺,
          不刺入果肉
          削去橘皮在
          果肉中穿刺
          在橘皮中穿刺,
          不刺入果肉,之
          后用酒精消毒
          記錄沒(méi)有
          霉菌
          有少量
          霉點(diǎn)
          霉菌較多
          橘子腐敗
          沒(méi)有
          霉菌
          (1)該組同學(xué)使用的實(shí)驗(yàn)法的一般步驟是:發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題→收集與問(wèn)題相關(guān)的信息→______→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案→分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象→______.
          (2)1號(hào)和3號(hào)比較,兩者間的變量是______,編號(hào)為1號(hào)中的橘子沒(méi)有長(zhǎng)霉菌的原因是______.
          (3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為橘皮在防止發(fā)霉的過(guò)程中所起到的作用是______.
          (4)根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)指出我們?cè)谔暨x和搬運(yùn)水果時(shí),為了使水果在自然狀態(tài)下存放的時(shí)間更長(zhǎng)而不易腐敗,應(yīng)當(dāng)怎樣做______.

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