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        1. 【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)如果A代表人體某器官,則A應(yīng)是______。

          (2)B代表的系統(tǒng)是________;過(guò)程③代表的生理過(guò)程是_________。

          (3)人體內(nèi)的氣體交換有兩次,其交換部位依次是__________________。

          (4)3是人體排泄的重要形式,它含有的代謝廢物主要包括_______________,3的 形成必須經(jīng)過(guò)_______________和腎小管的重吸收作用兩個(gè)重要生理過(guò)程;如果某人D器官患急性炎癥,想通過(guò)口服消炎藥來(lái)治療,請(qǐng)你將藥物隨血液運(yùn)行的路線(xiàn)補(bǔ)充完整:小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管→肝門(mén)靜脈→肝臟內(nèi)毛細(xì)血管→肝靜脈→下腔靜脈 →______。

          (5)C系統(tǒng)的心臟內(nèi)因?yàn)橛?/span>__________ 、_______,使血液總按一定方向流動(dòng)不會(huì)倒流。

          (6)炎熱的夏季,人的飲水量增加,但排尿量并沒(méi)有顯著增加,甚至比冬天還少,原因是部分水以______的形式排出體外。

          (7)嘗試找出圖示中屬于排泄的途徑__________________________。(填代號(hào))

          【答案】 消化系統(tǒng) 吸收 肺泡內(nèi)的氣體交換 組織里的氣體交換 水、無(wú)機(jī)鹽、尿素 腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用 左心房 房室瓣 動(dòng)脈瓣 汗液 ④⑤⑥

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示的是生物進(jìn)化的大致歷程(進(jìn)化樹(shù)),根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)較早出現(xiàn)的單細(xì)胞動(dòng)物和腔腸動(dòng)物大多數(shù)生活在__,而較晚出現(xiàn)的爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)動(dòng)物大多生活在_____,從生物生活環(huán)境的變化可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從_____。

          (2)較早出現(xiàn)的藻類(lèi)植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒(méi)有_____的分化。苔蘚植物的莖中沒(méi)有_____,而較晚出現(xiàn)的裸子植物和種子植物結(jié)構(gòu)復(fù)雜,有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官的分化。從生物體的結(jié)構(gòu)組成可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從_____

          (3)_____是研究生物進(jìn)化非常重要的證據(jù)。研究表明,在古老的地層中只有低等生物出現(xiàn),而高等生物則出現(xiàn)在較近形成的地層中。從這一研究結(jié)果可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從___。

          (4)生物之所以能不斷地進(jìn)化,是_____的結(jié)果。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下面是某生物興趣小組在菊花扦插的最佳時(shí)期,探究“影響菊花扦插成活因素”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,環(huán)境條件是:15℃--25℃,散射光照,扦插數(shù)100根/組,培養(yǎng)時(shí)間3周。請(qǐng)你根據(jù)表格中的內(nèi)容分析回答有關(guān)問(wèn)題:

          (1)上述實(shí)驗(yàn)中,將土壤消毒、插條切口涂硫磺粉是為了防止插條切口受病菌感染,提高_____________。

          (2)如果要探究環(huán)境相對(duì)濕度對(duì)扦插成活率的影響,可選擇第_____組和第_____組進(jìn)行對(duì)照.

          (3)第四組和第一組可以探究___________對(duì)扦插成活率的影響。

          (4)從表中數(shù)據(jù)分析可知______是影響扦插成活率的主要因素。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】裸子植物與被子植物相比,最主要的區(qū)別是( )。

          A種子外有種皮的保護(hù) B種子外無(wú)種皮的保護(hù)

          C種子外有種殼的保護(hù) D種子是裸露的,無(wú)果皮保護(hù)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是心臟工作示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)圖_______表示:心房、心室舒張,血液經(jīng)靜脈流回心房;圖________表示:心房收縮、心室舒張,血液由心房進(jìn)入心室。

          (2)心臟內(nèi)有能開(kāi)閉的瓣膜。圖乙中,________關(guān)閉,防止血液倒流入心房。

          (3)甲血管與心房相連,流動(dòng)脈血,乙血管與心室相連,流靜脈血。甲、乙血管分別是____

          A.主動(dòng)脈、肺動(dòng)脈 B.肺靜脈、腔靜脈 C.肺動(dòng)脈、肺靜脈D.肺靜脈、肺動(dòng)脈

          (4)血液由______( 填寫(xiě)心臟的某個(gè)腔 ) 泵至全身,再返回______,這是循環(huán)途徑;血液由______泵至肺部,再返回______,這是循環(huán)途徑。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】福州西湖公園里,一些大樹(shù)上掛著一個(gè)個(gè)小袋子,每個(gè)袋里都裝有約1500個(gè)捕食螨的卵(捕食螨是一種節(jié)肢動(dòng)物)。卵孵化后長(zhǎng)成的成蟲(chóng),可以捕食樹(shù)上的紅蜘蛛等害蟲(chóng),達(dá)到減少農(nóng)藥使用、“以蟲(chóng)治蟲(chóng)”的目的。捕食螨對(duì)溫度敏感,如果氣溫在7 ℃以下,捕食螨就不能正常發(fā)育,甚至?xí)劳觥U?qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題。

          (1)捕食螨以捕食紅蜘蛛為主,請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)出食物鏈:_____。

          (2)圖中能正確說(shuō)明紅蜘蛛和捕食螨數(shù)量變化關(guān)系的曲線(xiàn)圖是_____。(注:圖中實(shí)線(xiàn)表示紅蜘蛛,虛線(xiàn)表示捕食螨)

          (3)若要設(shè)計(jì)一個(gè)在夏季氣溫條件下,低溫是否會(huì)影響捕食螨生存的實(shí)驗(yàn),你需要選擇以下哪些選項(xiàng)?_____(填序號(hào))。

          ①一定數(shù)量的捕食螨 

          ②一株長(zhǎng)有大量紅蜘蛛的植物 

          ③兩株大小相仿、長(zhǎng)有大量紅蜘蛛的同種植物 

          ④7 ℃以下低溫環(huán)境

          (4)從環(huán)保的角度看,“以蟲(chóng)治蟲(chóng)”與化學(xué)防治法相比,優(yōu)勢(shì)在于:_____。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為光照充足條件下植物葉片光合作用示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

          A. ①是氧氣,②是二氧化碳

          B. 光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w各處

          C. 該過(guò)程可以將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

          D. 農(nóng)作物種植過(guò)密,光合作用減弱,其主要原因是水分不足

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】生物能從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)維持生存,能進(jìn)行呼吸獲得能量,能利用多種途徑排出身體內(nèi)的廢物。下列現(xiàn)象中不屬于生物的特征的是

          A.激烈運(yùn)動(dòng)后出汗的現(xiàn)象 B.綠色植物通過(guò)光合作用制造食物

          C.機(jī)器人工作需要消耗能量 D.微生物使落葉慢慢腐爛,進(jìn)而被分解

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如下表所示是用兩種不同方案驗(yàn)證細(xì)菌對(duì)動(dòng)物遺體的分解作用的實(shí)驗(yàn),比較這兩種不同方案的實(shí)驗(yàn)。

          (1)在方案一中,實(shí)驗(yàn)組_______組,對(duì)照組_____組。變量是________。

          (2)方案二中的實(shí)驗(yàn)變量是_________

          (3)在方案一中,B組的鮮豬肉腐敗了,而A組的豬肉不腐敗,實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么?

          說(shuō)明了_____________________________。

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