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          【題目】免疫對人體有保護作用，但也并不總是有益的。（_____）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】對
          【解析】免疫不是對人體都是有益的，比如器官移植產(chǎn)生的排斥現(xiàn)象。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)人的生殖與發(fā)育知識的敘述，錯誤的是：
          A．青春期男孩出現(xiàn)遺精是一種正常生理現(xiàn)象
          B．受精卵只有到達子宮后，才開始分裂和分化
          C．胎兒與母體進行物質(zhì)交換的主要結(jié)構(gòu)是胎盤和臍帶
          D．男性的輸精管結(jié)扎后，仍具有男性第二件征，并能產(chǎn)生精子
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】______是組成人體的基本單位。______和__________組成了人體的四種基本組織。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)下圖A和圖B回答問題。

          （1）[1]和[2]分別表示兩種肌肉，[1]是 ， [2]是。
          （2）在圖A和圖B的動作中，[1]的狀態(tài)分別是和。
          （3）[1]和[2]能相互配合，共同完成動作是在 的支配下。
          （4）當手自然下垂時，屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)是：（ ）
          A.都收縮
          B.都舒張
          C.前者收縮，后者舒張
          D.前者舒張，后者收縮
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為關(guān)節(jié)示意圖，請回答下列問題。

          （1）關(guān)節(jié)由[f]關(guān)節(jié)面、[B]和[A]關(guān)節(jié)腔組成。
          （2）關(guān)節(jié)腔內(nèi)含有 ， 可以減少骨與骨之間的摩擦。
          （3）運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成的，還需要消化、循環(huán)等系統(tǒng)的配合。人體消化系統(tǒng)是由和消化腺組成。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境之所以能夠形成一個統(tǒng)一的整體，是因為它們之間相互影響．相互依存．下面以昆崳山森林系統(tǒng)為例．分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關(guān)系．
          （1）生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存．昆崳山地理位置優(yōu)越，氣候溫潤，為多種生物提供了適宜的生存條件，有我國分布面積最大的赤松林，還有櫟樹、刺槐等1170多種植物，這體現(xiàn)生物與環(huán)境的關(guān)系是 ． 茂密的植被帶來了清新的空氣，昆崳山因而被譽為“天然氧吧”，這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是 ．
          （2）生物與生物之間的相互影響與依存．昆崳山野生動植物多達2330多種，這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系，如圖誒昆崳山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)中生物通過關(guān)系和競爭關(guān)系相互影響與依存，比如松毛蟲泛濫，會危害到赤松，但的數(shù)量會隨之增加，從未控制松毛蟲的數(shù)量，降低赤松林所受的危害．
          （3）生物與環(huán)境相互影響與依存的原因，生物對物質(zhì)和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存，從而形成物質(zhì)循環(huán)和能量流動．在該食物網(wǎng)中，能利用非生物環(huán)境中的簡單物質(zhì)制造有機物儲存能量的生物有；食物網(wǎng)中的其它生物都通過食物鏈獲得物質(zhì)和能量，比如，鷹獲得物質(zhì)和能量可通過多條食物鏈，請寫出其中最短的一條；生物制造或獲得的有機物最終都要被分解為無機物歸還到環(huán)境中，其途徑是通過呼吸作用分解體內(nèi)的有機物，二是通過（答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分）分解遺體．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖分別為顯微鏡，植物和動物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)題意在“[]”中填寫相應(yīng)的字母或數(shù)字，在橫線上填寫文字．

          （1）顯微鏡下的乙、并所示細胞的放大倍數(shù)，是甲圖中c和[]兩者放大倍數(shù)的乘積．
          （2）圖乙中的[1]的作用是 ．
          （3）將乙、丙所示細胞置于清水中，會漲破的是圖所示細胞．
          （4）克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關(guān)，其中甲羊提供細胞核，乙羊提供去核卵細胞，丙羊是代孕母羊，結(jié)果“多莉”得最像甲羊，說明生物的發(fā)育和遺傳是受[]控制．
          （5）細胞的生活是、和變化的統(tǒng)一．
          （6）用顯微鏡觀察草履蟲時，經(jīng)常在臨時裝片的培養(yǎng)液中放一些棉絲，其作用是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是某同學設(shè)計驗證“光合作用需要二氧化碳”的實驗裝置。請據(jù)圖回答問題：

          （1）首先將天竺葵放在暗處一晝夜的目的是充分消耗、運走。
          （2）按圖將裝置安裝好后，光照幾個小時。取下葉片A和B，并做如下的處理：放入盛有的小燒杯中水浴加熱，直到葉片變成黃白色，取出葉片用清水漂洗，然后用碘液分別檢驗A、B兩片葉是否變藍，結(jié)果發(fā)現(xiàn)（填“A”或“B”）葉片變藍，（填“A”或“B”）葉片不變藍。
          （3）此實驗證明：是綠葉制造淀粉不可缺少的原料。
          （4）本實驗中，25%的氫氧化鈉溶液的作用是。
          （5）本實驗中，設(shè)置A和B的作用是。
          （6）實驗中若使用銀邊天竺葵，脫色處理后發(fā)現(xiàn)銀邊天竺葵的葉子邊緣滴加碘液后不會變成藍色，說明銀邊天竺葵葉片邊緣進行光合作用（填“有”或“沒有”），這也說明植物綠色部分進行光合作用的場所是在細胞中的。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面是對菜青蟲的取食行為的探究實驗,請回答問題。

          探究：菜青蟲總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎？
          （1）你的假設(shè)是:。
          （2）①尋找有菜青蟲卵的葉片。
          ②找到菜青蟲的卵后,將菜青蟲的卵隔離孵化,發(fā)育成的幼蟲隔離飼養(yǎng),從卵開始隔離的目的是。
          ③準備幾種十字花科植物的葉片為甲組,幾種其他植物的葉片（如芹菜葉、萵筍葉等）為乙組,看菜青蟲更趨向哪兒取食。為使菜青蟲取食效果更好，我們應(yīng)該。實驗時只用一只菜青蟲可以嗎? ， 為什么?。
          （3）分析結(jié)果:你的預(yù)期結(jié)果是。
          （4）結(jié)論是。
          

			
          

			
          
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