【題目】有諺語(yǔ)說(shuō)“有收無(wú)收在于水，收多收少在于肥”，其中的肥料主要給農(nóng)作物生長(zhǎng)提供（ ）
A. 水分 B. 無(wú)機(jī)鹽 C. 陽(yáng)光 D. 有機(jī)物
【答案】B
【解析】植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽．植物需要量最大的無(wú)機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽。糞等肥料中含有大量的有機(jī)物，其中的微生物可以分解有機(jī)物產(chǎn)生水和無(wú)機(jī)鹽，施肥的目的就是給植物提供生長(zhǎng)必需的無(wú)機(jī)鹽。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是探究植物某生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中所探究的生理活動(dòng)是_____．該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是________.
（2）實(shí)驗(yàn)前將植物進(jìn)行暗處理是為了將原有的_____________運(yùn)走耗盡．
（3）水浴加熱裝置中，裝有酒精的燒杯是_____（選填“a”或“b”）．
（4）用碘液染色后，不遮光部分變成_____色．
（5）分析上圖的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是_____________________________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 全國(guó)統(tǒng)一的急救電話(huà)是“120”
B. 帶有“OTC”標(biāo)志的藥物是處方藥，要在醫(yī)生指導(dǎo)下購(gòu)買(mǎi)
C. 裝修材料中的甲醛對(duì)身體有害
D. 冰箱能延長(zhǎng)食物的保鮮期是因?yàn)楸渲袦囟鹊�，能抑制�?xì)菌等微生物的生長(zhǎng)與繁殖
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】大氣中的碳﹣氧能保持平衡狀態(tài)，是因?yàn)樽匀唤缰�，產(chǎn)生氧氣的途徑有多種，而產(chǎn)生二氧化碳的途徑只有動(dòng)物的呼吸作用（判斷對(duì)錯(cuò)）
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】“制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”和“制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，都要首先在載玻片的中央滴一滴液體：前者滴加的液體是 ，后者滴加的液體是 。（ ）
A. 清水、清水 B. 清水、生理鹽水
C. 生理鹽水、清水 D. 生理鹽水、生理鹽水
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】用光學(xué)顯微鏡觀(guān)察細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，被觀(guān)察的生物材料必須是（ ）
A. 形狀規(guī)則的 B. 經(jīng)過(guò)染色的 C. 薄而透明的 D. 干凈的
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】（一）如圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：
（1）古代長(zhǎng)頸鹿祖先的后代中有的頸較長(zhǎng)有的稍短，這說(shuō)明生物具有___________現(xiàn)象，這是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的，其是___________（定向/不定向）的。而在生物進(jìn)化過(guò)程中___________在很大程度上是定向的。
（2）環(huán)境對(duì)長(zhǎng)頸鹿起了___________作用，這種作用是通過(guò)環(huán)境與長(zhǎng)頸鹿之間的___________實(shí)現(xiàn)的。具有短頸性狀的個(gè)體不易存活，具有長(zhǎng)頸性狀的個(gè)體更容易存活并繁殖后代，這種現(xiàn)象就是生物進(jìn)化中的___________現(xiàn)象。
（二）某實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究螞蟻種群在覓食中的通訊情況。
①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成個(gè)小島，小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來(lái)，這樣螞蟻只能通過(guò)由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其它的小島。
②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，觀(guān)察發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過(guò)幾次尋找后，在C島上找到食物。
③小組成員將連接B、C島之間的“橋”和A、B島的對(duì)換，結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒(méi)有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。
（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案，該組同學(xué)想要探究的問(wèn)題是：_________________
結(jié)論是：___________________。
（4）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，是具有___________行為的動(dòng)物，這種行為屬于___________（先天性行為/后天性行為）。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】艾研研同學(xué)用洋蔥根尖細(xì)胞制作了臨時(shí)裝片后，通過(guò)顯微鏡觀(guān)察到了如圖所示的幾個(gè)細(xì)胞分裂片斷，若按細(xì)胞分裂的先后進(jìn)行排列，正確的順序是（ �。�
A. 甲→乙→丙→丁
B. 甲→丙→乙→丁
C. 丁→乙→甲→丙
D. 甲→丙→丁→乙
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】顯微注射獲得傳基因超級(jí)鼠示意圖
（1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是鼠的_____，控制這個(gè)性狀的基因是_____．
（2）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得說(shuō)明了_____．
（3）由此可推論，在生物的傳宗接代過(guò)程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？傳下去的是_____．
（4）在將受精卵注入輸卵管的過(guò)程中，每次注射的受精卵既有注射了生長(zhǎng)激素基因的受精卵，又有未注射生長(zhǎng)激素基因的受精卵，這樣做的目的是_____．
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