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        1. 維持生物圈中碳一氧平衡作用的是                                   (    )
          A.光合作用B.蒸騰作用C.輸導(dǎo)作用D.吸收作用
          B
          綠色植物通過(guò)光合作用,吸入了空氣中的二氧化碳,同時(shí)釋放了大量的氧氣,因而維持了生物圈中的碳—氧平衡。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          植物生活中細(xì)胞時(shí)刻都在進(jìn)行著呼吸作用,______是呼吸作用的主要場(chǎng)所.

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列各項(xiàng)中,既是光合作用的原料,又是呼吸作用產(chǎn)物的是( 。
          A.有機(jī)物和氧氣B.二氧化碳和水
          C.有機(jī)物和水D.二氧化碳和氧氣

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          小滿設(shè)計(jì)了一個(gè)研究植物生理的裝置(如下圖),請(qǐng)分析回答:(8分)

          (1)小滿將該裝置放在黑暗中一晝夜后,取出輕輕擠壓塑料袋,一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)瓶中的石灰水變渾濁,因?yàn)橹参镞M(jìn)行______作用,釋放較多的______
          (2)小滿將暗處理后的裝置移到陽(yáng)光下2-3小時(shí)后,小滿取下一片銀邊天竺葵葉片,用酒精隔水加熱后,酒精變成______
          (3)小滿將葉片清洗后,滴加碘液,葉片綠色部分變成______,銀邊部分______。這說(shuō)明了光合作用需要______,光合作用的產(chǎn)物是______。該實(shí)驗(yàn)的變量是______。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          踐踏草坪會(huì)造成土壤半截,影響草的生長(zhǎng),期中蘊(yùn)含的科學(xué)道理是( )
          A.植物缺少無(wú)機(jī)鹽,影響生長(zhǎng)
          B.植物缺少水,影響光合作用
          C.土壤缺少氧氣,影響根的呼吸
          D.氣孔關(guān)閉,影響蒸騰作用

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          下圖表示A、B、C三種生物在生態(tài)系統(tǒng)中不同角色及其生理活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

          (1)無(wú)論A、B、C為何種生物,決定其生物性狀的基本單位是             。
          (2)若②、③、④表示的生理過(guò)程是A、B、C三種生物的共同特征,則此過(guò)程主要在生物體細(xì)胞內(nèi)的               內(nèi)進(jìn)行的。
          (3)若“A→B→C”是一條完整的食物鏈,則A在生態(tài)系統(tǒng)的角色是            者,圖中①表示的生理過(guò)程是            作用。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          果農(nóng)將桔子用塑料袋套上并擰緊口,可以延長(zhǎng)保存期。利用的生物學(xué)原理主要是
          A.降低呼吸作用B.提高呼吸作用C.降低二氧化碳濃度D.避免害蟲(chóng)破壞

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          有人在冬季將許多生長(zhǎng)旺盛的植物移入密閉的臥室內(nèi),你認(rèn)為這樣做對(duì)人體健康是否有利?為什么?

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下圖是“生物圈碳一氧平衡”示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

          A.圖中A、B兩個(gè)過(guò)程中,能夠降低大氣二氧化碳含量的是A過(guò)程
          B.碳一氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
          C.人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放
          D.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳一氧平衡

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