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        1. (2010日照)3.科學家把美洲擬鰈抗凍蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)入西紅柿,成功培育出了抗凍西紅柿?茖W家把上述基因轉(zhuǎn)入西紅柿所利用的生物技術是
          A.組緞培養(yǎng)B.嫁接技術C.發(fā)酵技術D.轉(zhuǎn)基因技術
          D
          把一種生物的某個基因轉(zhuǎn)入到另一種生物遺傳物質(zhì)中,培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀,使得這種轉(zhuǎn)基因生物發(fā)生了可遺傳的變異,這一技術被稱為轉(zhuǎn)基因技術。
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          科學探究的一般過程的排列順序是
          ①發(fā)現(xiàn)問題并提出問題  ②作出假設  ③表達交流 ④制訂計劃  ⑤實施計劃⑥得出結(jié)論
          A.①②③④⑤⑥B.①②④⑤⑥③C.①②④③⑤⑥D.①②④⑤③⑥

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下面是進行探究活動要遵循的一般步驟,按照先后順序排列正確的是
          ①實施計劃②作出假設③制定計劃④得出結(jié)論⑤提出問題⑥表達和交流。
          A.⑤②③①④⑥B.①③④⑤②⑥
          C.⑤④③②①⑥D.②③④①⑤⑥

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          觀察是科學探究的一種基本方法。下列各項活動中屬于觀察的是:
          A.上網(wǎng)搜索資料B.去圖書館查閱書刊
          C.用放大鏡看螞蟻D.進行人口普查

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          觀察下面四幅圖,與其所運用的生物技術不能對應起來的是       (  )
          A.薄殼建筑—仿生技術B.試管嬰兒—發(fā)酵技術
          C.多莉綿羊--克隆技術D.超級鼠--轉(zhuǎn)基因技術

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          右圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。甲、乙兩瓶內(nèi)裝有等量的同種肉湯,甲瓶煮沸,乙瓶不做處理。一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如丙圖),數(shù)日后,瓶中的肉湯也變質(zhì)。下列說法中錯誤的是(  )
          A.瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)是因為空氣中的細菌進入了肉湯
          B.未打斷瓶頸時變質(zhì)的是乙瓶
          C.甲、乙形成的對照實驗的變量是是否煮沸
          D.此實驗證明肉湯中的細菌是由空氣中存在的細菌產(chǎn)生的

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

                 爺爺運用生物科學技術,培育出舉世聞名的雜交稻,大大提高了水稻的產(chǎn)量。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          (6分〉請你根據(jù)進行“光對鼠婦生活的影響”探究活動的體會,認真回答下列問題:
          (1)提出的問題是                                            。
          (2)作出的假設是                                            
          (3)探究過程中,實驗的變量是       。為了保證實驗結(jié)果的不同只能是由你確定的變量引起的,要采用          。所以要設置              兩種環(huán)境。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          對調(diào)查到的生物,可以有多種歸納方法:按照          可將生物劃分為植物、動物和其他生物三大類;按照          可將生物劃分為水生生物和陸生生物等;按照        可將生物劃分為作物、家禽、寵物等。(3分)

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          同步練習冊答案