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          下圖示我國南方的一種新型的“桑---蠶---氣----魚”農(nóng)業(yè)模式，該模式將蠶沙（蠶糞）、人畜糞便、枯枝敗葉等投入沼氣池發(fā)酵制成沼氣，用沼渣喂魚及為桑樹施肥，獲得了魚、蠶、桑、氣的全面豐收。請分析回答：（8分）

          （1）生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈由生產(chǎn)者與者之間通過 的關(guān)系的形成�！吧�---蠶---氣----魚”是不是一條食物鏈？     。
          （2）、右圖中的生產(chǎn)者是       ，它通過       作用固定光能，合成有機(jī)物；而分解者是腐生的         ，它對生態(tài)系統(tǒng)的       起著重要作用。
          （3）、該模式有利于農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。從生態(tài)學(xué)原理看，其原因是     。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）消費  吃與被吃  不是
          （2）桑 光合  細(xì)菌和真菌 物質(zhì)
          （3）物質(zhì)循環(huán)利用，環(huán)保，能量高效利用
          食物鏈?zhǔn)侵冈谝欢▍^(qū)域內(nèi)，各種生物之間由于食物關(guān)系所形成的聯(lián)系，生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。植物屬于生產(chǎn)者，動物屬于消費者，部分細(xì)菌和真菌屬于分解者，微生物通過分解作用將動植物的尸體及腐爛物質(zhì)分解，釋放的二氧化碳進(jìn)入大氣，對物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          右圖為某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

          （1）兔子作為消費者把草通過光合作用合成的有機(jī)物分解成　　　　和　　　　返回?zé)o機(jī)環(huán)境中，并且釋放能量，而甲在其中扮演的角色是　　　　 。
          （2）在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的　　　　和　　　　總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。
          （3）自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成了相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系，動物不但能夠幫助植物　　　　，但這些植物順利地繁殖后代，還能夠幫助植物傳播　　　　和　　　　，有利于擴(kuò)大這些植物的分布范圍。 
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列屬于生產(chǎn)者與消費者關(guān)系的是：                        . 
          A．小貓吃魚B．長頸鹿吃樹葉
          C．松鼠吃蘑菇D．黃鼠狼吃雞
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
          

						
                 是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括地球上所有的生物及其生存環(huán)境。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          右下圖所示的食物網(wǎng)中，存在幾條食物鏈
          A．1條B．2條C．3條D．5條
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下表為長江武漢段四種生物的調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)：
          種類
          		甲
          		乙
          		丙
          		丁
          數(shù)量
          		1.56×108
          		6.42×104
          		4.1×1010
          		8.3×102
          這些生物構(gòu)成了一條食物鏈，此食物鏈的正確構(gòu)成是
          A．丙→甲→乙→丁  B．甲→乙→丙→丁  C．丁→丙→乙→甲  D．丁→乙→丙→甲
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在生物圈中，大多數(shù)細(xì)菌只能作為
          A．分解者B．消費者C．生產(chǎn)者D．非生物的物質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          右圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)圖回答：

          （1）光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的       成分，圖中生產(chǎn)
          者是            ，分解者是           。
          （2）螳螂的發(fā)育過程要經(jīng)過                        三個時期，屬于           發(fā)育。
          （3）“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被
          吃的食物關(guān)系，請寫出圖示中的食物鏈：                               。
          （4）鉛中毒會對人體造成傷害，2010年1月至2011年5月我國共發(fā)生了16起血鉛事件。
          若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是          ，此現(xiàn)象
          稱為              。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，下圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖之一，請分析作答：（5分）

          （1）圖中的食用菌屬于     者。
          （2）從食物關(guān)系看，在此生態(tài)系統(tǒng)中具有         條食物鏈。
          （3）該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較小，原因是                               。
          （4）該生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)耕作農(nóng)業(yè)具有較高的經(jīng)濟(jì)效益，從能量角度看，是因為
          ①                                                    。
          ②                                                    。
          

			
          

			
          
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