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          【題目】下列各項(xiàng)能說明生物影響環(huán)境的是
          A．青蛙冬眠  B．大樹底下好乘涼
          C．大雁南飛  D．沙漠中的仙人掌，葉退化成刺
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          試題分析：青蛙冬眠體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)；大樹底下好乘涼，是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時(shí)大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響；大雁南飛，這是環(huán)境因素溫度對(duì)生物的影響；沙漠中的仙人掌，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖甲和圖乙是“觀察人口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)的部分操作，丙圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

          （1）甲圖中滴加的液體是 ， 乙圖中滴加的液體是 ， 目的是對(duì)細(xì)胞進(jìn)行 ．
          （2）用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，要先轉(zhuǎn)動(dòng)⑤粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒下降，此時(shí)眼睛應(yīng)注視；等到視野中出現(xiàn)所要觀察的圖象時(shí)，則可以轉(zhuǎn)動(dòng)⑥ ， 使看到的圖象更清晰．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程中，其中A，B，C表示三項(xiàng)生理活動(dòng)，E，F(xiàn)表示兩種物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

          （1）植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于圖中的過程[]作用所釋放的能量．
          （2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中間作套種、合理密植是為了提高圖中過程[]作用的效率，該過程進(jìn)行的場所是 ， E所代表的物質(zhì)是 ．
          （3）當(dāng)C過程大于A過程時(shí)，植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累，并使植物表現(xiàn)出現(xiàn)象．
          （4）圖中的二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門戶”是 ．
          （5）該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)（用圖中的字母表示）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是人體幾種生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

          （1）淀粉是重要的供能物質(zhì)，在開始初步消化，被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的4小腸被吸收，營養(yǎng)物質(zhì)通過系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)缴眢w的所有細(xì)胞中．
          （2）圖二的肺泡慢慢鼓起時(shí)，膈肌處于狀態(tài)，血液從圖二A處流到B處時(shí)，血液中成分發(fā)生的變化是 ．
          （3）在圖三心臟的四個(gè)腔中，壁最厚的是[] ， 由鼻腔吸入的氧氣經(jīng)過心臟次便可運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞處，在組織細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和（葉綠體？線粒體？）氧化分解有機(jī)物釋放能量．
          （4）血液流經(jīng)腎單位時(shí)，腎小球和緊貼著它的腎小囊內(nèi)壁起作用，再通過圖四中[]的重吸收，余下人體的代謝廢物以尿液的形式排除體外，身體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各個(gè)系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖分析回答問題

          （1）圖2中B、C、D（填名稱）是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)．
          （2）圖1中AE和（光合作用的場所）是該細(xì)胞所特有的．
          （3）圖1是細(xì)胞，圖2是細(xì)胞．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題，并將正確答案的序號(hào)填在后面的號(hào)內(nèi)．

          （1）圖中完成過程①的生物甲是（ ）
          A.植物
          B.動(dòng)物
          C.人
          D.細(xì)菌和真菌
          （2）圖中物質(zhì)乙和丙分別是（ ）
          A.乙是二氧化碳，丙是二氧化碳
          B.乙是二氧化碳，丙是氧氣
          C.乙是氧氣，丙是二氧化碳
          D.乙是氧氣，丙是氧氣
          （3）把一條死小魚深埋在一棵大樹的跟旁，過了好長一段時(shí)間以后，小魚不見了，其原因是（ ）
          A.被土壤分解了
          B.被圖中的樹分解了
          C.被圖中的動(dòng)物分解了
          D.被圖中的甲分解了
          （4）既能與動(dòng)植物共生，又能使動(dòng)植物和人患病的是（ ）
          A.甲
          B.乙
          C.丙
          D.甲和丙
          （5）對(duì)動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的理解，下列不正確的是（ ）
          A.動(dòng)物的遺體或糞便經(jīng)過分解者的分解后，能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等可以被生產(chǎn)者利用的物質(zhì)
          B.如果沒有動(dòng)物，有機(jī)物被分解利用的過程會(huì)受到影響
          C.動(dòng)物作為生產(chǎn)者，直接或間接以植物為食，使有機(jī)物被利用
          D.動(dòng)物攝取的有機(jī)物，有的參與構(gòu)成動(dòng)物的身體，有的被分解釋放能量，供生命活動(dòng)需要，同時(shí)產(chǎn)生可供生產(chǎn)者利用的物質(zhì)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問題：

          （1）在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，圖甲中所滴的液體應(yīng)是 ．
          （2）圖乙、丙、丁一分別表示使用顯微鏡時(shí)的一個(gè)步驟，其中圖乙所示操作的目的是能夠在顯微鏡中看到一個(gè)明亮的視野．那么這一步驟的名稱是： ．
          （3）進(jìn)行圖丙所示操作時(shí)，眼睛注視所指部位的目的是為了避免 ．
          （4）在圖丁狀態(tài)下觀察時(shí)找到相關(guān)物像后，如果需要進(jìn)一步放大，操作的步驟應(yīng)該是先把要觀察的物像調(diào)整到視野中央，然后轉(zhuǎn)動(dòng)換用高倍物鏡觀察，不清晰時(shí)可用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列哪一種不屬于仿生
          A.蠅的復(fù)眼與蠅眼照相機(jī) B.蝙蝠的回聲定位與雷達(dá)
          C.蛋殼與薄殼建筑 D.太陽與白熾燈
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我縣是湖南省產(chǎn)糧大縣．下圖是水稻田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：
          （1）該食物網(wǎng)中共有條食物鏈；位于第三營養(yǎng)級(jí)的有（填動(dòng)物名稱）；
          （2）吃蟲的鳥和肉食性昆蟲的種間關(guān)系是；
          （3）有位農(nóng)民伯伯探索在一些農(nóng)田中放養(yǎng)一定數(shù)量的鴨子，不僅起到了滅草、滅蟲增肥地力的作用，還大大提高了經(jīng)濟(jì)效益．鴨糞、秸稈在稻田里被最終分解為簡單的無機(jī)鹽，才能被水稻吸收利用．
          （4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果有人大量捕捉青蛙，則在短時(shí)間內(nèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是，植食性昆蟲和肉食性昆蟲的數(shù)量將迅速 ．
          

			
          

			
          
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