【題目】在生物的分類單位中，親緣關(guān)系最近的是（ ）
A. 門
B. 綱
C. 科
D. 種
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為三種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖__________（填圖中標(biāo)號(hào)）是細(xì)菌。
（2）制作慢頭時(shí)，__________（填圖中標(biāo)號(hào)）分解葡萄糖產(chǎn)生的__________氣體會(huì)在面_____團(tuán)中形成許多小孔，使饅頭膨大和松軟。該生物屬于單細(xì)胞的________。
（3）沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能______在活細(xì)胞中的生物是__________（填圖中標(biāo)號(hào)）。它的結(jié)構(gòu)是由 外殼和內(nèi)部的 ____________ 組成。
（4）這三類生物的營(yíng)養(yǎng)方式多為________（填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖一是農(nóng)民采用的籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的食物網(wǎng)，圖二是食物鏈中三種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的直方圖，請(qǐng)分析回答：
（1）構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)，不可缺少的生物成分是________，各種生物所利用的能量最終來(lái)源于________．蠅蛆在該生態(tài)系統(tǒng)屬于________．
（2）若圖二中所示的三種生物能形成一條食物鏈，則其能量流動(dòng)方向?yàn)?/span>________（用“→”連接表示）；其中可以表示生產(chǎn)者的是________，乙可對(duì)應(yīng)圖一中的________．
（3）人在圖一所示的食物網(wǎng)中，位于多個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，請(qǐng)計(jì)算：人每增加10克體重，需消耗農(nóng)作物________克（假設(shè)人的食物來(lái)源中，12是植物來(lái)源，另外12是動(dòng)物來(lái)源，能量流動(dòng)效率以10%計(jì)）．
（4）圖一所示的生態(tài)系統(tǒng)中，直接影響蠅蛆生活的生物因素有________．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量能夠更多地被人類利用，原因是________．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，與它相關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ �。�
A. 草屬于生產(chǎn)者，其他都屬于消費(fèi)者
B. 蚱蜢和螳螂都屬于節(jié)肢動(dòng)物
C. 通常情況下，蜥蜴的數(shù)量最少
D. 箭頭表示生物之間的進(jìn)化關(guān)系
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為家蠶發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
（1）A、B分別表示雄蛾和雌蛾，C表示_________階段，E表示__________階段．像這樣的發(fā)育過(guò)程稱為_____發(fā)育。
（2）養(yǎng)蠶是為了獲得蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)家蠶發(fā)育的_____ 階段。
（3）與家蠶相比，蝗蟲的發(fā)育過(guò)程少經(jīng)歷了________期．消滅蝗蟲既簡(jiǎn)便有效、又能保護(hù)環(huán)境的措施是利用天敵進(jìn)行_________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】用顯微鏡觀察物體時(shí)，光線強(qiáng)時(shí)，應(yīng)選用（ �。�
A. 大光圈、凹面鏡 B. 小光圈、凹面鏡
C. 大光圈、平面鏡 D. 小光圈、平面鏡
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是幾種動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中[1]是蚯蚓的_____靠近前端，蚯蚓沒(méi)有專門的呼吸器官，呼吸靠能夠分泌粘液而濕潤(rùn)的_____完成．
（2）魚適應(yīng)于水中生活的呼吸器官是_____，該器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是有許多[2]_____構(gòu)成，內(nèi)含豐富的毛細(xì)血管．
（3）鳥飛行中由于有[3]所示結(jié)構(gòu)_____的存在，大大提高了氣體交換的效率，滿足飛行時(shí)_____的供應(yīng)．
（4）圖中[4]是蝸蟲的_____，它的主要功能是_____．
（5）圖中[5]是河蚌_____的器官，圖[6]河蚌的_____器官．
（6）上述動(dòng)物按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分為兩類，其中有脊柱的卵生動(dòng)物是_____，氣溫恒定的是_____，有口無(wú)肛門的動(dòng)物是_____．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】依據(jù)如圖所示的幾類微生物的形式結(jié)構(gòu)圖，回答問(wèn)題．（括號(hào)內(nèi)填字母或數(shù)字，橫線上填名稱）
（1）侵入人體后，可能會(huì)導(dǎo)致人體患“猩紅熱”疾病的是[_____]
（2）圖中屬于霉菌的有[_____]．屬于真菌的有[_____]
（3）A、D兩種生物體生命活動(dòng)的控制中心分別位于[]_____、[]_____內(nèi)．
（4）圖中生物沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的有[_____]，是單細(xì)胞生物的有[_____]．
（5）蒸出的饅頭軟而多孔，是因?yàn)橛衃_____]參與的結(jié)果．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖1為男女體細(xì)胞的成對(duì)染色體排序圖,圖2是生男生女示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)甲、乙兩圖表示的都是人的____細(xì)胞。由圖可知,在男性、女性的體細(xì)胞中各有___條染色體。
(2)圖1中的____圖表示男性的染色體排序。精子是由父親的_____產(chǎn)生的,圖2中精子甲的性染色體是____染色體,受精卵乙性染色體組成為_____,其發(fā)育成的胎兒性別是_____性。
(3)染色體中DNA的結(jié)構(gòu)為兩條長(zhǎng)鏈盤旋而成的規(guī)則的_____結(jié)構(gòu)。
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