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        1. 【題目】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有( )
          A.生產(chǎn)者、分解者和非生物成分
          B.生產(chǎn)者、初級消費者、高級消費者、分解者
          C.消費者、分解者、病毒、非生物成分
          D.生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物成分

          【答案】D
          【解析】答:A、生態(tài)系統(tǒng)除了生產(chǎn)者、分解者和非生物部分,還有消費者(動物),為錯誤項.
          B、生態(tài)系統(tǒng)除了生產(chǎn)者、分解者和消費者,還有非生物部分(生物生存的環(huán)境),為錯誤項.
          C、生態(tài)系統(tǒng)除了生產(chǎn)者、分解者和非生物部分,還有消費者(動物),沒有病毒,為錯誤項.
          D、生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成,為正確項.
          故答案為:D
          由我們所學的知識可以知道:一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
          據(jù)此可以解答本題.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列根尖結構中,與根的伸長生長有直接關系的部分是( )
          A.根冠的生長點
          B.伸長區(qū)和成熟區(qū)
          C.分生區(qū)和伸長區(qū)
          D.根冠和伸長區(qū)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)題意,回答問題。
          (1)根據(jù)植物的形態(tài)結構特征,我們可以將植物分為四大類群,它們在進化歷程中由低級到高級的順序是、、。前三大植物通常依靠來繁殖后代,最后一類可能過產(chǎn)生的來繁殖后代。
          (2)動物的分類除了要比較外部形態(tài)結構,往往還要比較動物的。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】閱讀文章,回答下列問題。 滅絕的中國犀牛
          中國犀牛曾廣泛分布于我國南方各省,主要棲息于接近水源的林緣山地。犀牛身體龐大,是僅次于象的動物,不過它們膽小,不傷害其他動物,只是受到敵害攻擊時才會用頭上的角進行自衛(wèi)。犀牛數(shù)量稀少,價值珍貴。犀牛頭上珍貴的犀牛角成為人類捕殺它們的誘因。自私的人們把犀牛角當成珍貴的藥材,并用來雕刻成各種精美的工藝品。據(jù)說犀牛的皮和血液也是珍貴的入藥材料。
          人類在大量捕殺犀牛的同時,還不斷破壞它們的生活環(huán)境,亂砍濫伐,導致它們的棲息地不斷縮小。1916年,最后一只雙角犀慘遭殺害;1920年,最后一只大獨角犀被捕殺;1922年,最后一只小獨角犀也沒能逃脫被殺的命運。至此中國犀牛徹底從地球上滅絕了。
          (1)中國犀牛主要生活在什么樣的環(huán)境中?
          (2)導致中國犀牛滅絕的主要原因是什么?
          (3)一種生物的滅絕給生物多樣性帶來什么樣的損失?

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】關于人體心臟的敘述,不正確的是( )

          A.右心房連肺靜脈B.左心室壁最厚

          C.心室與動脈之間有瓣膜D.主要由心肌組成,分為四腔

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】從行為獲得的途徑來看,下列動物行為屬于學習行為的是( )
          A.馬隨著音樂的節(jié)奏踏起優(yōu)美的舞步
          B.烏賊遇到敵害時能迅速噴出大量墨汁
          C.失去蛋的企鵝把鵝卵石當企鵝蛋孵化
          D.剛出生的小羊碰到母羊乳頭吮吸乳汁

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關微生物應用于生產(chǎn)生活的解釋、說明,錯誤的是( )
          A.酸菜的泡制原理是利用酵母菌進行發(fā)酵
          B.發(fā)霉的花生、玉米不能食用,因為其中含有的黃曲霉素可能致癌
          C.甲烷細菌能在無氧條件下分解秸桿和糞便中的有機物產(chǎn)產(chǎn)生沼氣
          D.根瘤中的根瘤能固定空氣中的氮氣并為植物制造含氮的營養(yǎng)物質

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】為探究子葉能否為種子萌發(fā)和幼苗早期生長提供營養(yǎng)物質,某生物興趣小組設計并完成了如下實驗:

          ①取某種雙子葉植物的種子,分為5組,每組100粒,漫水相同時間,使其萌發(fā)。

          ②對各組萌發(fā)的種子進行不同的處理,兩周后,收集所有幼苗,烘干、稱量干重,所得結果如下表所示。

          組別

          處理方法

          兩周后平均干重(克/株)

          沒有除去子葉

          4.3

          萌發(fā)的第4天除去子葉

          0.7

          萌發(fā)的第7天除去子葉

          1.8

          萌發(fā)的第10天除去子葉

          4.0

          萌發(fā)的第13天除去子葉

          4.3

          根據(jù)以上實驗,回答下列問題:

          (1)本實驗中,哪幾組是實驗組?______。找出其中的一個實驗變量______。

          (2)戊組和乙組相比,兩周后平均干重增加了______克/株。

          (3)如果每組只用1粒種子做實驗,所得出的結論是否可靠?______。為什么?______。

          (4)實驗結論:_______。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列選項中,屬于相對性狀的是( )
          A.豬的黑毛和狗的白毛
          B.人的雙眼皮和能卷舌
          C.棉花的白色和青椒的綠色
          D.人有耳垂和無耳垂

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