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        1. 【題目】“葵花朵朵向太陽(yáng)”這種現(xiàn)象,與下列哪項(xiàng)屬于同種現(xiàn)象( )
          A.黑豆幼苗不斷長(zhǎng)大
          B.貓媽媽生小貓
          C.“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會(huì)打洞”
          D.“飛蛾撲火”

          【答案】D
          【解析】解:生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng):“葵花朵朵向太陽(yáng)”說(shuō)明了植物的向光性。
          A.黑豆幼苗不斷生長(zhǎng)說(shuō)明生物能夠生長(zhǎng)發(fā)育,A不符合題意;
          B.貓媽媽生小貓說(shuō)明生物能繁殖后代,B不符合題意;
          C.“龍生龍,鼠生鼠,看鼠的兒子會(huì)打洞”說(shuō)明生物具有遺傳和變異的特性,C不符合題意;
          D.飛蛾撲火說(shuō)明生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng);與“葵花多多向太陽(yáng)”屬于同種現(xiàn)象,D符合題意。

          所以答案是:D

          【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解生物的特征(生物的特征:1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長(zhǎng)和繁殖 6、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于植物根尖的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。

          A. 根冠的細(xì)胞細(xì)胞壁薄,有大液泡

          B. 分生區(qū)細(xì)胞的分裂促使根生長(zhǎng),細(xì)胞的體積較大

          C. 伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞能迅速伸長(zhǎng)

          D. 從根的頂端到著生根毛的部分叫做根尖

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】關(guān)于生物的生殖和發(fā)育,下列敘述正確的是

          A. 馬鈴薯用塊莖繁殖屬于有性生殖

          B. 蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的,“毛毛蟲”處于發(fā)育過(guò)程中的幼蟲階段

          C. 蝌蚪是由雌蛙將受精卵產(chǎn)在水中發(fā)育而來(lái)

          D. 雞卵中的卵黃將發(fā)育成雛雞

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】支氣管炎和肺炎是細(xì)菌、病毒引起的。那么細(xì)菌、病毒這些微生物是怎樣從外界到達(dá)體內(nèi)發(fā)病的部位的?請(qǐng)選擇正確的旅程路徑( )
          ①咽 ②氣管 ③肺 ④支氣管 ⑤鼻腔 ⑥喉
          A.⑤①⑥②④③
          B.①②③④⑤⑥
          C.②④⑥①③⑤
          D.⑤①⑥④②③

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】我們倡導(dǎo)健康的生活方式.下列選項(xiàng)中屬于健康生活方式的是( )

          A. 熬夜學(xué)習(xí)到凌晨

          B. 為忘掉憂愁而酗酒

          C. 為減肥不吃早飯

          D. 不挑食,合理營(yíng)養(yǎng)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列動(dòng)物中,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是(
          A.蚯蚓
          B.鼠婦
          C.猴
          D.鴨

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】請(qǐng)閱讀下列資料,回答有關(guān)問(wèn)題。
          三角梅花朵很小,沒(méi)有香味,但緊貼花辯的苞片增大,并“染”上紅、黃、白等多種顏色,使之酷似美的花瓣。這樣,蜜蜂或蝴蝶成了它的座上常客,從而解決了傳宗接代的難題。將多個(gè)品種的三角梅經(jīng)過(guò)人工處理,還可形成五彩繽紛的一樹多種“花”現(xiàn)象,極富觀賞性。
          (1)資料中,“解決了傳宗接代的難題”的含義是完成了過(guò)程,一樹多種“花”的現(xiàn)象是通過(guò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的。
          (2)組成蝴蝶的結(jié)構(gòu)層次比三角梅多了 , 從行為的獲得途徑來(lái)看,蜜蜂采蜜屬于行為。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某生物興趣小組為了探究光對(duì)豌豆發(fā)芽的影響,在兩個(gè)花盆里分別種了100粒同樣飽滿的豌豆,并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),針對(duì)其中的不足,你認(rèn)為應(yīng)進(jìn)行的修正是( )

          花盆

          陽(yáng)光

          溫度

          空氣

          水分

          A

          向陽(yáng)

          20℃

          充足

          充足

          B

          暗室

          30℃

          充足

          充足


          A.兩個(gè)花盆應(yīng)該都放在向陽(yáng)的地方
          B.兩個(gè)花盆應(yīng)該都放在暗室里
          C.兩個(gè)花盆應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中
          D.兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】細(xì)胞中能將有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)的場(chǎng)所是( )
          A.細(xì)胞核
          B.線粒體
          C.細(xì)胞膜
          D.葉綠體

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