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        1. 【題目】為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響,某校生物興趣小組設計了如下的實驗步驟:

          (1)取兩個相同的玻璃缸,分別貼上標簽A、B。

          (2)在A缸和B缸中分別加入2 000 mL河水,并各培養(yǎng)10只同種、同一批的小蝌蚪。

          (3)A缸每隔一天加甲狀腺激素5 mg,持續(xù)5次。B缸不加甲狀腺激素,其他培養(yǎng)條件相同。

          (4)每兩天換1 000 mL河水,每天喂幾粒飯或少許熟蛋黃粉和少許切碎的菜葉。

          實驗結果如下表:

          根據(jù)實驗步驟和結果,回答下列問題:

          (1)實驗中A缸和B缸的規(guī)格、水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致的目的是_________________;B缸的作用是___________________。

          (2)根據(jù)實驗結果你得出的結論是_________________________

          (3)如果要進一步說明甲狀腺激素是甲狀腺分泌的,可再選擇10只同種、同一批的小蝌蚪,將其_______切除,其他培養(yǎng)條件應與_______缸相同 (填“A”或“B”)。

          【答案】 保證變量惟一 作對照 甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育 甲狀腺 B

          【解析】(1)科學探究要控制變量唯一,實驗中A缸和B缸的規(guī)格、加水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致科學探究要設置對照實驗,B缸在此實驗中起對照作用。
          (2)A缸隔天加入甲狀腺激素制劑5mg,持續(xù)5次,B 缸不加,其他條件相同;A缸蝌蚪發(fā)育時間短于B缸,說明甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育
          (3)根據(jù)科學探究要設置對照實驗,要控制變量唯一的原則。若要進一步驗證“甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的”,可再選取10只相同的小蝌蚪,將其甲狀腺破壞,其它培養(yǎng)條件應與 B缸完全相同

          練習冊系列答案
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          (1)蛋白質消化的終產物a是
          (2)圖中b代表的氣體將在組織細胞的處被利用氧化分解有機物,并釋放能量.
          (3)完成A生理過程后,血液的變化是
          (4)小腸吸收的物質a進入血液,運至下肢組織細胞被利用,整個過程中,a物質隨血液經(jīng)過心臟次.
          (5)組織細胞產生的尿素等代謝廢物隨血液流經(jīng)腎臟時,通過濾過作用和[f]作用,形成尿液,最終排出體外.
          (6)d與血液在成分上的主要區(qū)別是:d中沒有

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          【題目】如圖為細菌結構的示意圖,據(jù)圖回答:

          (1)圖中A是集中的區(qū)域,F(xiàn)是
          (2)有些細菌能形成來度過不良環(huán)境.

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          A保溫保濕,有利于萌發(fā) B防止鳥類取食種子

          C防止害蟲破壞 D種子萌發(fā)需要避光

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          【題目】如圖中ABCD表示心臟的四個腔,箭頭表示血流方向.請分析回答:

          (1)圖甲表示與血液之間發(fā)生了氣體交換.
          (2)圖乙中,血液經(jīng)過[①]和腎小囊內壁的過濾作用,形成原尿.
          (3)由腎小管重吸收的葡萄糖,經(jīng)靜脈血管流回心臟,首先到達心臟的
          (4)血液由A→C、B→D單向流動,是因為心臟內有防止血液倒流的

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          【題目】我們平時吃的花生油主要是從花生種子的哪一部分榨取的?

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          【題目】如圖是蝗蟲的外形圖,據(jù)圖回答:

          (1)它的身體分為[A] ______ 、[B] ______ [C] ______ 三部分;

          (2)蝗蟲體表的外骨骼可以起到防止 ________________ 的作用.

          (3)蝗蟲共有 ______對足和 ______對翅.

          (4)蝗蟲和蜈蚣的形態(tài)差異很大,但在分類上它們同屬于無脊椎動物中的 ______ 動物 .

          (5)將蝗蟲胸部、腹部插入水中,過一段時間蝗蟲死亡,這是因為蝗蟲呼吸時氣體出入身體的門戶 ______ 被淹沒所致.

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