【題目】如圖為鳥(niǎo)的進(jìn)化的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)始祖鳥(niǎo)化石是_____進(jìn)化成鳥(niǎo)類(lèi)的典型證據(jù)之一。
(2)生物進(jìn)化遵循_____的發(fā)展規(guī)律。
【答案】爬行類(lèi) 從低等到高等,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從水生到陸生
【解析】
化石都是生物的遺體、遺物(如卵、糞便等)或生活痕跡(如動(dòng)物的腳印、爬跡等),由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化而逐漸形成的,化石是研究生物進(jìn)化最直接的證據(jù)。
(1)1860年,在德國(guó)巴伐利亞省的石灰?guī)r層中,發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)始祖鳥(niǎo)化石。始祖鳥(niǎo)的身體大小如烏鴉,它保留了爬行類(lèi)的許多特征,例如嘴里有牙齒,而不是形成現(xiàn)代鳥(niǎo)類(lèi)那樣的角質(zhì)喙;指端有爪等;但是另一方面,始祖鳥(niǎo)又具有鳥(niǎo)類(lèi)的一些特征,如已經(jīng)具有羽毛,在一些骨骼形態(tài)上也表現(xiàn)出一些鳥(niǎo)類(lèi)特征或過(guò)渡特征,如它的第三掌骨已經(jīng)與腕骨愈合,總之,它的身體結(jié)構(gòu)既和爬行動(dòng)物有相似之處,又和鳥(niǎo)類(lèi)有相同之處。根據(jù)以上特征,科學(xué)家認(rèn)為“始祖鳥(niǎo)”化石是爬行類(lèi)進(jìn)化成鳥(niǎo)類(lèi)的典型證據(jù)之一,鳥(niǎo)類(lèi)起源于古代的爬行類(lèi)。
(2)化石在地層中出現(xiàn)的順序,是人們研究生物進(jìn)化的一個(gè)重要的方面,不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成,有著平行的關(guān)系,也就是說(shuō),在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,分類(lèi)地位越低等;在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,分類(lèi)地位越高等。這種現(xiàn)象說(shuō)明了生物遵循從單細(xì)胞到多細(xì)胞,從低等到高等,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從水生到陸生的發(fā)展規(guī)律,生物不斷地進(jìn)化。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于染色體、DNA和基因的敘述中,正確的是( )
A.一條染色體中有多個(gè)DNA分子
B.一個(gè)DNA分子中只有一個(gè)基因
C.DNA是染色體上的一些片段
D.基因是決定生物性狀的基本單位
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明與同學(xué)在“探究綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中遇到一些問(wèn)題,請(qǐng)幫他們解決。
(1)根據(jù)圖,探究實(shí)驗(yàn)提出的問(wèn)題是:____
(2)為了使實(shí)驗(yàn)更為準(zhǔn)確,實(shí)驗(yàn)前,首先需要將植物放在黑暗中一晝夜,這樣做的目的是____
(3)將葉片的一部分用不透光紙片遮蓋起來(lái)目的是為了與不遮光的部分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)____。
(4)為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用,應(yīng)將植物放在____下數(shù)小時(shí),用清水漂洗經(jīng)酒精脫色后的葉片,再向葉片滴加碘酒,是為了檢驗(yàn)葉片中是否產(chǎn)生了____。
(5)滴加碘酒片刻后,再用清水洗去碘酒,觀察到的現(xiàn)象是:葉片_____遮光/未遮光)部分不變色,(遮光/未遮光)部分將變____色。
(6)“探究綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)證明了(______)
A.光合作用釋放氧氣 B.光合作用的條件之一是光,產(chǎn)物中有淀粉C.光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣D.光合作用在有光和無(wú)光的條件下都能進(jìn)行
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. 圖中數(shù)量最少的消費(fèi)者是鷹
B. 該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈
C. 雜食性的鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)之間只有捕食關(guān)系
D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自太陽(yáng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中①所代表的過(guò)程是在細(xì)胞的_____中進(jìn)行的。
(2)通過(guò)食物鏈,A中的_____可以進(jìn)入到B體內(nèi),該物質(zhì)又可以通過(guò)過(guò)程③被分解。
(3)參與過(guò)程②的主要生物在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于_____。
(4)圖中A、B、C能組成一條完整的食物鏈,若該食物鏈被有毒物質(zhì)污染,經(jīng)化學(xué)檢測(cè),它們體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量如表,表中能表示C類(lèi)生物的是_____(填標(biāo)號(hào))。
生物類(lèi)別 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
每千克體重污染物含量/mg | 10 | 5 | 78 |
①伴隨著物質(zhì)變化的同時(shí),所發(fā)生的能量變化是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為科學(xué)家通過(guò)研究獲得的一些信息(“√”表示能夠存活,“一”表示不能存活)不能由實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是( 。
A. 該實(shí)驗(yàn)研究的是水體pH變化對(duì)部分生物的影響
B. 上述生物中,牛蛙胚胎在水體pH變化時(shí)存活范圍最大
C. 水體pH發(fā)生變化可能是由酸雨造成的
D. 水體pH為3.0~4.5時(shí),最適合這些生物生存
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