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          【題目】下列描述的生物現(xiàn)象或行為，是生物因素引起的是（ ）
          A.蛾、蚊、蟑螂等昆蟲(chóng)夜間出來(lái)活動(dòng)
          B.秋天，大雁飛向南方去越冬
          C.絲瓜的葉上布滿蚜蟲(chóng)、葉片卷曲
          D.寒露后播種的小麥產(chǎn)量不高
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】解：A、蛾、蚊、蟑螂等昆蟲(chóng)夜間出來(lái)活動(dòng)，受光照影響形成的晝夜節(jié)律，是光照對(duì)生物的影響；
          B、秋天大雁飛向南方越冬，說(shuō)明了溫度對(duì)大雁的影響，屬于非生物因素對(duì)生物的影響；
          C、絲瓜的葉上布滿蚜蟲(chóng)、刺吸植株的莖、葉，尤其是幼嫩部位，導(dǎo)致葉片卷曲，屬于生物對(duì)生物的影響；
          D、寒露后播種的小麥，溫度低對(duì)于出苗也會(huì)有一定的影響的，是受非生物因素溫度影響．
          故選：C．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】板栗原產(chǎn)于我國(guó)，素有“千果之王”的美譽(yù)。為提高板栗的品質(zhì)和產(chǎn)量，人們進(jìn)行了不同的嘗試和研究。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
           
          （1）由圖1可知，板栗的種子外面有果皮包被，屬于______（被子/裸子）植物。其種子由雌花的______發(fā)育而成。利用種子繁殖板栗新植株屬于______（有性/無(wú)性）生殖，這種方式產(chǎn)生的后代變異性較大，產(chǎn)量和品質(zhì)不能得到保證。
          （2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了快速得到品質(zhì)好、產(chǎn)量高的板栗，人們常利用圖2所示______的方式進(jìn)行繁育，該方式屬于______（有性/無(wú)性）生殖，有利于保持親本的優(yōu)良性狀。
          （3）修剪枝條在板栗的生長(zhǎng)發(fā)育中起著重要作用，為探究修剪強(qiáng)度對(duì)板栗產(chǎn)量的影響，研究人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，得到如下結(jié)果。
           
          根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，修剪強(qiáng)度為______時(shí)，板栗的產(chǎn)量最高。推測(cè)原因可能是：當(dāng)保留的果枝數(shù)量太多時(shí)，葉片間相互遮擋，不能得到充足的______，從而影響了板栗植株的______作用；保留果枝數(shù)量過(guò)少時(shí)，又因進(jìn)行該作用的______（器官）不足而影響有機(jī)物的總合成量。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如果用圖表示各種概念之間的關(guān)系，下列選項(xiàng)中與圖示中①、②、③、④依次相符的是
          A. 種子植物、被子植物、雙子葉植物、玫瑰
          B. 種子植物、被子植物、玫瑰、雙子葉植物
          C. 雙子葉植物、種子植物、被子植物、玫瑰
          D. 玫瑰、雙子葉植物、被子植物、種子植物
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖問(wèn)答：
          （1）能將光線反射到鏡筒的是圖中的結(jié)構(gòu)_________（填序號(hào)）。
          （2）觀察時(shí)先要下降鏡筒，使物鏡距離玻片標(biāo)本2-3mm，再使鏡筒徐徐上升，直到視野中出現(xiàn)物像，此過(guò)程轉(zhuǎn)動(dòng)的是圖中結(jié)構(gòu)_________(填序號(hào))。
          （3）某同學(xué)使用的5X目鏡和10X的物鏡，那么，他觀察到的物像放大了______倍。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】野鴨湖國(guó)家濕地公園有一種奇異的植物，它能“張嘴”吃掉蟲(chóng)子。這種植物是華北地區(qū)唯一的水生食蟲(chóng)植物，名為——貍藻。
          （1）貍藻開(kāi)小黃花，莖上長(zhǎng)著由葉片變成的球狀捕蟲(chóng)囊，一 棵貍藻最多長(zhǎng)有1200多個(gè)小囊。貍藻能夠捕食的特點(diǎn)是生物體___與功能相適應(yīng)的表現(xiàn)。貍藻雖名為“藻”，但在分類上并不屬于藻類，而是一種_____植物。 
          （2）科學(xué)研究表明：當(dāng)孑孓等獵物靠近時(shí)，能在不超過(guò)1毫秒的時(shí)間內(nèi)吞食獵物，可以為機(jī)體補(bǔ)充氮、磷等元素。由此可見(jiàn)：貍藻與孑孓之間的關(guān)系為_________關(guān)系。
          （3）因其獨(dú)特的可捕食并消化水中微小生物的特點(diǎn)，也被稱為“水體的清道夫”，這體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的________。
          （4）野鴨湖濕地動(dòng)植物資源豐富，到目前已經(jīng)記錄到鳥(niǎo)類303種（國(guó)家一級(jí)保護(hù)鳥(niǎo)類10種，國(guó)家二級(jí)保護(hù)鳥(niǎo)類43種），植物472種，高等植物456種。其中，野大豆、綬草為國(guó)家二級(jí)保護(hù)植物，還有上百種的昆蟲(chóng)與魚(yú)類，使野鴨湖濕地生態(tài)系統(tǒng)具有較強(qiáng)的_______能力，但該能力是有一定限度的。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列屬于孢子生殖的是（　　）
          A.枯草桿菌
          B.蘑菇
          C.乳酸菌
          D.藍(lán)藻
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】幾位研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)嘗試對(duì)校園內(nèi)的生物進(jìn)行分類，所采用的分類標(biāo)準(zhǔn)中，不科學(xué)的是（ ）
          A.形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
          B.生活環(huán)境
          C.個(gè)人喜好
          D.用途
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為生物進(jìn)化的歷程示意圖，據(jù)圖回答：
          （1）圖中的C代表________，它誕生于________，D代表________。 
          （2）鳥(niǎo)類和哺乳類都是由古代的［］________進(jìn)化來(lái)的。 
          （3）從圖中可以看出，所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。圖中哪一條曲線表示蛋白質(zhì)的消化過(guò)程
          A. XB. Y
          C. WD. X、Y、W都是
          

			
          

			
          
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