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        1. 【題目】下圖是反射弧模式圖,請據(jù)圖回答問題。

          (1)完成一個反射活動,必須由圖中的________(用序號按順序填寫)五部分參加。

          (2)圖中的_________所示結(jié)構(gòu)受損將會出現(xiàn)能反射但不能感知的現(xiàn)象。

          (3)直接刺激[5]是否會有感覺?________,是否會產(chǎn)生運(yùn)動?_______________

          (4)若此圖表示人看到酸酶分泌唾液的反射弧,則1表示眼睛的___________。

          (5)若此圖表示學(xué)生聽見鈴聲進(jìn)入教室的反射,則1表示耳部結(jié)構(gòu)的________ 。

          【答案】 1 2 4 5 6 沒有 視網(wǎng)膜 耳蝸

          【解析】試題神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,圖中1感受器,2傳入神經(jīng),4神經(jīng)中樞,5傳出神經(jīng),6效應(yīng)器,3是神經(jīng)節(jié)。

          (1)反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成,如傳出神經(jīng)受損,即使有較強(qiáng)的刺激人體也不會作出反應(yīng),因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動。完成一個反射活動,必須由圖中的1→2→4→5→6五部分參加。

          (2)在脊髓中,神經(jīng)元細(xì)胞體集中脊髓的中央叫灰質(zhì),神經(jīng)纖維集中在脊髓的周圍叫白質(zhì),圖中只有(二)白質(zhì)結(jié)構(gòu)受損脊髓內(nèi)的4神經(jīng)中樞不能通過白質(zhì)把神經(jīng)沖動上行傳導(dǎo)到大腦,將導(dǎo)致出現(xiàn)能反射而不能感知的現(xiàn)象

          (3)反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成,直接刺激5傳出神經(jīng),效應(yīng)器接收到神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動,會產(chǎn)生運(yùn)動;但沒有感覺,因?yàn)樯窠?jīng)沖動不能傳到神經(jīng)中樞,不能經(jīng)過脊髓的白質(zhì)上行傳到大腦皮層形成感覺,所以沒有感覺。

          (4))反射一般可以分為非條件反射和條件反射,非條件反射是指人生來就有的先天性反射,是一種比較低級的神經(jīng)活動,由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成,也稱為簡單反射;條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定的過程,在大腦皮層參與下完成的,是高級神經(jīng)活動的基本方式,也稱為復(fù)雜反射。如果此圖表示人看到而分泌唾液的反射弧,視網(wǎng)膜能感受物像的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動,沿著視覺神經(jīng)傳到大腦皮層的神經(jīng)中樞,因此1感受器是位于視網(wǎng)膜上。

          (5)聽見鈴聲進(jìn)入教室的反射,是由大腦皮層參與而形成的一種復(fù)雜反射。耳蝸內(nèi)含有聽覺感受器,受振動刺激能產(chǎn)生沖動。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】為了探究酸雨對種子萌發(fā)的影響,某校興趣小組的同學(xué)從下圖所示的四個裝置中選取兩個裝置,各裝置中放有等量相同的種子,并同時置于溫暖的室內(nèi),定期觀察并記錄種子萌發(fā)的情況。請根據(jù)下圖分析回答問題:

          (1)在探究酸雨對種子萌發(fā)的影響實(shí)驗(yàn)時,你認(rèn)為該小組同學(xué)應(yīng)從如圖A、B、C、D四個裝置中選擇________兩個裝置作為對照實(shí)驗(yàn)。

          (2)該實(shí)驗(yàn)的每個裝置中都放有10粒種子而不是2粒種子,目的是____

          (3)若A裝置的種子萌發(fā)數(shù)多于B裝置的種子萌發(fā)數(shù),則說明____。

          (4)種子萌發(fā)的環(huán)境條件有充足的空氣、一定的水分和適宜的____。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】現(xiàn)存的最大的兩棲動物是

          A蟾蜍 B蠑螈 C大鯢 D青蛙

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】北極的極地狐耳朵小,沙漠的大耳狐耳朵大。造成這一差異的主要非生物因素是

          A溫度 B水分 C光照 D空氣

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人和動物的四種基本組織中,分布最廣泛的組織是( 。

          A. 結(jié)締組織 B. 上皮組織 C. 肌肉組織 D. 神經(jīng)組織

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列屬于昆蟲的翅和鳥翼共同點(diǎn)的是( 。

          A. 形狀都呈扇面形 B. 都是膜質(zhì)結(jié)構(gòu)

          C. 都有羽毛覆蓋 D. 扇動時都只能產(chǎn)生升力

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答

          (1)圖中的1指的是____,4指的是_____中的6指的是_____,7指的是_____。

          (2)血液由2射出,流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途徑叫____;血液由4射出流經(jīng)7、8至1的途徑叫 ____。

          (3)由M到N處,血液成分發(fā)生了變化:___血變成了_____ 血。

          (4)血液流經(jīng)肺泡由____血變成了_____血,氧氣與血紅蛋白_____。

          (5)某人患腸炎,醫(yī)生采取上肢靜脈點(diǎn)滴青霉素治療,藥物到達(dá)患處經(jīng)過心臟___次。

          (6)在心臟結(jié)構(gòu)中,心房與心室之間的瓣膜是 ____________,心室與動脈之間的瓣膜是 ____________, 它們的的作用都是 __________________________________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在自然界中,生物之間存在神奇的制約關(guān)系。下圖表示發(fā)生在植物、毛毛蟲和某種黃蜂之間的故事。請回答問題。

          1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,植物屬于生產(chǎn)者,毛毛蟲屬于________。毛毛蟲啃食植物葉片,從中獲得用于生長發(fā)育繁殖的能量,對植物造成傷害。

          2)據(jù)圖可知,植物被毛毛蟲啃食后,會產(chǎn)生________,吸引黃蜂前來產(chǎn)卵。

          3)黃蜂的發(fā)育類型屬于________發(fā)育,其幼蟲可生活在毛毛蟲體內(nèi),從卵到蛹所需的營養(yǎng)均來自毛毛蟲。兩者的種間關(guān)系是________。

          4)植物巧妙地利用黃蜂來保護(hù)自己,減少毛毛蟲傷害,這是經(jīng)過長期進(jìn)化形成的一種生存策略。絢麗多彩的自然界中,物種之間存在著復(fù)雜的制約關(guān)系,物種越豐富,生物多樣性越高,生態(tài)系統(tǒng)的________能力越強(qiáng)。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示反射與反射弧的知識圖解,請據(jù)圖回答:

          (1)圖中①是 ②是 ③是

          (2)若此圖為膝跳反射活動示意圖,且結(jié)構(gòu)完整,能完成膝跳反射活動.但人若有意識地控制,也可不使小腿彈起.此時,該反射活動屬于復(fù)雜反射,需要 的參與.

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          同步練習(xí)冊答案