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           右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究的問(wèn)題是（     ）
          A．綠葉在光下是否制造有機(jī)物B．葉片正面和背面氣孔是否一樣多
          C．葉片呼吸作用是否釋放二氧化碳D．葉片光合作用是否釋放氧氣
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          B

          試題分析：該實(shí)驗(yàn)是將葉片放在熱水中，氣孔處有氣泡形成，一個(gè)氣泡代表一個(gè)氣孔，如果氣泡數(shù)目背面與正面的相等，說(shuō)明葉片背面與正面的氣孔數(shù)目相等，如果氣泡數(shù)目背面比正面的多，說(shuō)明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目多。
          點(diǎn)評(píng)：此題較新穎，可結(jié)合葉片的結(jié)構(gòu)圖與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)際生活聯(lián)系記憶。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          控制氣孔開(kāi)閉，調(diào)節(jié)植物體內(nèi)水分蒸騰作用強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是（   ）
          A．表皮細(xì)胞B．葉肉細(xì)胞C．保衛(wèi)細(xì)胞D．根毛
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          (6分)右圖是某晴天的上午，張娟設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你據(jù)圖回答：

          （1）下午打開(kāi)口袋時(shí)，迅速把一支將熄滅的火柴伸進(jìn)袋內(nèi)，火柴復(fù)燃了，說(shuō)明袋內(nèi)　　　較豐富，這是　　　  作用的結(jié)果。
          （2）傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮就打開(kāi)袋口，迅速伸進(jìn)一支燃著的火柴，火柴熄滅了，說(shuō)明袋內(nèi)的　　　　　　較豐富，這是　　　　　　作用的結(jié)果。
          （3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行        作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過(guò)莖的木質(zhì)部的          （“導(dǎo)管”或“篩管”）自下往上運(yùn)輸來(lái)的。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          移栽幼苗時(shí)可在陰天或傍晚進(jìn)行，并剪掉一部分的枝葉，目的是（ ）
          A．增加光合作用B．降低吸收作用C．降低蒸騰作用D．增加呼吸作用
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          右圖為顯微鏡下觀察到的葉片基本結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答：

          （1）葉片的結(jié)構(gòu)包括      、      和      三部分。
          （2）[   ]      是植物蒸騰失水的“門(mén)戶”，也是氣體交換的“窗口”，因?yàn)樗茉?u>         的控制下張開(kāi)或者閉合。
          （3）1和5屬于        組織，2和4應(yīng)屬于　　　　組織。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          綠色植物的蒸騰作用可以         
          A．降低植物葉片表面溫度B．增加空氣的濕度，有利于形成降雨
          C．促使水的吸收與運(yùn)輸D．以上三項(xiàng)都是
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          高154米的澳大利亞杏仁桉樹(shù)能把水和無(wú)機(jī)鹽從土壤里吸收運(yùn)送到樹(shù)的頂端，其動(dòng)力來(lái)自于(    )
          A．蒸騰作用B．輸導(dǎo)作用C．呼吸作用D．光合作用
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          夏季，綠色植物在光下進(jìn)行的是
          A. 光合作用                          B. 呼吸作用                     C. 蒸騰作用                     D. A、B、C三種作用
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          瀘州市敘永縣水尾鎮(zhèn)國(guó)家級(jí)自然風(fēng)景保護(hù)區(qū)畫(huà)稿溪，桫欏成片生長(zhǎng)，古木遮天蔽日。這里不僅空氣清新，氧含量高，而且空氣濕度大，降雨量多。這主要是由于植物的（  ）
          A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和蒸騰作用
          C．光合作用和蒸騰作用D．呼吸作用
          

			
          

			
          
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