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在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是
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| [ ] |
A． |
有光、無(wú)光
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B． |
有光、無(wú)水
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C． |
干燥、濕潤(rùn)
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D． |
有空氣、無(wú)空氣
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答案：B
解析：
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本題考查對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量的控制。設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要保證變量唯一，B項(xiàng)有光和無(wú)水分別探究了光和水兩種非生物因素的影響，兩個(gè)變量。
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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在蠶豆根和葉的細(xì)胞中，分別含有的能量轉(zhuǎn)換器是
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| [ ] |
A． |
線粒體；葉綠體和線粒體
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B． |
葉綠體；線粒體和葉綠體
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C． |
線粒體和葉綠體；線粒體
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D． |
葉綠體和線粒體；葉綠體
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科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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為了使臨時(shí)裝片內(nèi)不產(chǎn)生氣泡或少產(chǎn)生氣泡，蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)
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| [ ] |
A． |
把蓋玻片平放在載玻片上
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B． |
事先多滴幾滴清水
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C． |
讓蓋玻片的一邊接觸載玻片的水滴，重重地壓下
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D． |
讓蓋玻片的一邊接觸載玻片的水滴，輕輕地放平
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科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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下面是貓和老鼠的部分生命現(xiàn)象，請(qǐng)分析說(shuō)明它們各屬于生物的哪種共同特征：
（1）貓生小貓屬于________。
（2）小貓長(zhǎng)成大貓屬于________。
（3）鼠聽(tīng)到貓叫，立即躲進(jìn)洞里的現(xiàn)象屬于________。
（4）貓吃老鼠屬于________。
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科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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生命的最基本的特征是
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| [ ] |
A． |
生殖和發(fā)育
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B． |
生長(zhǎng)
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C． |
新陳代謝
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D． |
遺傳和變異
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科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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在下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述中，不正確的是
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| [ ] |
A． |
“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，說(shuō)明生物生存離不開(kāi)環(huán)境。
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B． |
“南橘北枳”，反映了環(huán)境因素對(duì)生物性狀的影響。
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C． |
葉片退化為刺的仙人掌，可以適應(yīng)干旱環(huán)境。
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D． |
“適者生存”的生物，將永遠(yuǎn)都能適應(yīng)環(huán)境。
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科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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詩(shī)詞歌賦是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，其中許多詩(shī)詞蘊(yùn)含著生物學(xué)道理。以下詩(shī)句能體現(xiàn)生物間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是
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| [ ] |
A． |
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)
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B． |
種豆南山下，草盛豆苗稀
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C． |
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花
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D． |
有心栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭
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科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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人類作為生物圈中的重要一員，人類的活動(dòng)對(duì)生物圈的影響越來(lái)越大。那么，人類在生物圈中扮演的角色是
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| [ ] |
A． |
生產(chǎn)者
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B． |
消費(fèi)者
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C． |
分解者
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D． |
生產(chǎn)者和消費(fèi)者
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科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是
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| [ ] |
A． |
一片農(nóng)田
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B． |
一塊草地
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C． |
生物圈
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D． |
一條河中的所有的魚(yú)
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