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        1. 【題目】在細(xì)胞分裂的過(guò)程中,關(guān)于染色體的變化的敘述不正確的是 ( )

          A. 細(xì)胞核分裂時(shí),染色體的形態(tài)和數(shù)目變化明顯

          B. 新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目相同

          C. 染色體的數(shù)量存在一個(gè)加倍的過(guò)程

          D. 染色體數(shù)量的變化使新細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)含量加倍

          【答案】D

          【解析】試題分析:細(xì)胞核分裂時(shí),染色體的數(shù)量已經(jīng)加倍,在細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。這樣,兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同,新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體相同和數(shù)目也相同.由于染色體內(nèi)有遺傳物質(zhì)DNA,因此,新細(xì)胞和原細(xì)胞遺傳物質(zhì)一樣。DNA和蛋白質(zhì)組成染色體,因此新細(xì)胞中的DNA不會(huì)加倍。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中,能擴(kuò)大吸收面積的是

          ①腸腺

          ②小腸很長(zhǎng)

          ③環(huán)形皺襞

          ④絨毛,

          A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)圖中包含_______條食物鏈,寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈:______________

          (2)在草、兔、鷹構(gòu)成的食物鏈中,數(shù)量最多的是_______,假如某一時(shí)期大量捕殺鷹,該食物鏈中_______的數(shù)量會(huì)顯著增加,導(dǎo)致生態(tài)平衡遭到破壞。

          (3)若此生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì),在這個(gè)食物網(wǎng)中體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_______

          (4)圖中只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,除此之外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應(yīng)包括__________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】地窖中的紅薯儲(chǔ)藏久了會(huì)空心,這是什么原因造成的(  )
          A.光合作用
          B.呼吸作用
          C.蒸騰作用
          D.失水的結(jié)果

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)人類生殖與發(fā)育的敘述,正確的是( 。

          A. 卵黃為受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期提供養(yǎng)料

          B. 受精卵植入子宮內(nèi)膜開(kāi)始進(jìn)行細(xì)胞分裂

          C. 胎兒通過(guò)胎盤(pán)與母體完成物質(zhì)交換

          D. 嬰兒的出生是人類個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖中曲線表示人體血液流過(guò)腎臟后某物質(zhì)含量的變化情況,則該物質(zhì)可能是( )

          A. 二氧化碳 B. 葡萄糖 C. 蛋白質(zhì) D. 尿素

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖(圖中各種生物不是按同一比例繪制)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)物質(zhì)A是_____。生物a利用_____,把A和水合成貯存了能量的_____,同時(shí)釋放_____。生物a合成的這類物質(zhì)不僅養(yǎng)活自身,還為其他生物提供了食物來(lái)源。

          (2)圖中各種生物均能進(jìn)行的生理活動(dòng)2是_____,其對(duì)生物生活的重要意義是_____。生物進(jìn)行這項(xiàng)生理活動(dòng)時(shí),產(chǎn)生的A、水等物質(zhì)可被生物a利用。

          (3)在生態(tài)系統(tǒng)中,生物b和c屬于_____;生物d屬于_____,它包括_____兩類生物。

          (4)圖中所示的一條食物鏈?zhǔn)牵ㄓ眯蛱?hào)和箭頭表示)_____。生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和_____是通過(guò)食物鏈(食物網(wǎng))實(shí)現(xiàn)的。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】從結(jié)構(gòu)層次上看,枇杷和人體最大的區(qū)別是人體具有(  )
          A.系統(tǒng)
          B.器官
          C.組織
          D.細(xì)胞

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某校學(xué)生用上了新型防近視課桌椅,督促學(xué)生形成正確的用眼習(xí)慣。對(duì)于近視者而言,遠(yuǎn)處物體的光線經(jīng)晶狀體折射所形成的物像位置以及矯正方式是(  )

          A. 在視網(wǎng)膜的前方,配戴凹透鏡 B. 在視網(wǎng)膜的前方,配戴凸透鏡

          C. 在視網(wǎng)膜的后方,配戴凹透鏡 D. 在視網(wǎng)膜的后方,配戴凸透鏡

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          同步練習(xí)冊(cè)答案