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        1. 【題目】如圖一是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖二是“草→鼠→貓頭鷹”這條食物鏈中三種生物體內有機物總量的柱形圖,請據(jù)圖分析并回答下列相關問題:

          (1)組成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中需添加的生物成分是_____,還需添加_____

          (2)圖一食物網(wǎng)由_____條食物鏈組成,貓頭鷹和蛇的關系是_____

          (3)若該生態(tài)系統(tǒng)被農(nóng)藥污染,則體內農(nóng)藥濃度含量最高的生物是_____,圖二中丙對應的生物是_____(選填:草、屬、貓頭鷹)

          (4)此生態(tài)系統(tǒng)中,所有的生物生命活動能量的最終來源是_____,能量流動的起點是_____,能量流動的特點是_____的和_____

          【答案】 分解者 非生物部分 4 捕食和競爭 貓頭鷹 太陽能 生產(chǎn)者固定太陽能 逐級遞減 單向流動

          【解析】試題分析:(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成;(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系,食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者初級消費者次級消費者;(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集,據(jù)此解答

          (1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者,圖一中的草屬于生產(chǎn)者,各種動物屬于消費者,作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者;(2)食物鏈是生產(chǎn)者和消費者之間通過吃與被吃的關系形成的,圖中有4條食物鏈:草貓頭鷹;草貓頭鷹;草貓頭鷹;草貓頭鷹貓頭鷹以蛇為食屬于捕食關系,貓頭鷹和蛇是為了獲取食物維持自己生存的需要,蛇和貓頭鷹之間相互爭奪共同的食物鼠,因此又屬于競爭關系;(3)若圖一所示生態(tài)系統(tǒng)被農(nóng)藥污染,會通過食物鏈不斷積累貓頭鷹位于食物鏈的最頂端,因此體內有毒物質積累最多在生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動沿著食物鏈和食物網(wǎng)進行并逐級遞減,由于呼吸作用分解有機物,動植物的遺體中的有機物也會被分解者分解,所以沿著食物鏈生物體內有機物的總量逐級遞減在草貓頭鷹這條食物鏈中,有機物總量最多的是草,所以圖二中丙對應的生物是草;(4)生態(tài)系統(tǒng)的能量是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的,最終來源于太陽能,植物通過光合作用制造有機物,為自身和其他生物提供物質和能量,屬于生產(chǎn)者生態(tài)系統(tǒng)能量流動的規(guī)律是單向流動,逐級遞減的。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某生物興趣小組正在探究小鼠走迷宮獲取食物的行為,圖A和圖B表示生長狀況相當?shù)膬芍惶幱陴囸I狀態(tài)的小鼠正分別通過形同的迷宮,圖B的出口放有奶酪,圖A的出口則沒有,請根據(jù)圖回答問題

          (1)若將奶酪放在小鼠面前,小鼠會直奔食物而去,從行為獲得的途徑來看,這是一種先天性行為,由小鼠體內的_____決定的,而小鼠多次訓練后,走出迷宮獲得食物的行為則是_____行為

          (2)A、B作為一組對照實驗,變量是_____,經(jīng)過多次重復實驗后,圖B中的小鼠通過迷宮的時間較圖A的小鼠短,這說明放有奶酪能_____(填寫“促進”或“抑制”)小鼠的學習

          (3)圖A中,若用壁虎代替小鼠,你預測壁虎學會通過迷宮所用時間比小鼠_____(填“長”或“短”)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】玉米是一年生雌雄同株、異花授粉植物,是我市的主要糧食作物之一.下列圖一是玉米果實剖面圖、圖二是玉米部分生命活動示意圖(A、B、C示生理過程).據(jù)圖回答下列問題:

          (1)在條件適宜環(huán)境下,圖一中()_____發(fā)育成玉米植株.

          (2)玉米植株生長所需的能量來源于()__________,實質是有機物分解釋放能量.

          (3)玉米的生長需要大量的水分,其中一小部分供生命活動利用,而絕大部分則用于圖二中()____________

          (4)玉米在開花期間遇到陰雨天,產(chǎn)量就會降低.原因是花粉被雨水沖濕(落),影響___________________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間的食物關系。圖中 A~G表示不同的生物。據(jù)圖回答問題:

          (1)該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是 ____________。

          (2)若某種在生物體內很難分解的有毒物質進入了該生態(tài)系統(tǒng),則該物質在哪種生物體內的濃度最高? ____________

          (3)寫一條最長的食物鏈 ___________。

          (4)圖中未出現(xiàn)的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是 ________________________

          (5)生物A和B的關系是 ________________________關系。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是以人體的神經(jīng)系統(tǒng)來說明的人體的結構層次的說明圖,據(jù)圖回答問題。

          (1)A是 ________,由細胞體和_______構成。

          (2)B是____________組織。

          (3)D表示神經(jīng)系統(tǒng),它是由腦, _______以及 ________組成。

          (4)在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,對來至外界以及內部的刺激做出有規(guī)律的反應叫反射。反射分為 _____________________

          (5)反射通過 ___________來進行。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下面是統(tǒng)計某中學8年級學生以及他們的家屬的舌的形狀的統(tǒng)計表。

          組別

          父母的形狀

          調查的家庭數(shù)

          學生的形狀和數(shù)目

          能卷舌

          不能卷舌

          第1組

          能卷舌×能卷舌

          150

          124

          26

          第2組

          能卷舌×不能卷舌

          56

          41

          15

          第3組

          不能卷舌×不能卷舌

          20

          0

          20

          (1)能卷舌和不能卷舌在遺傳學上叫 ____________(顯性性狀 或隱性性狀或相對性狀)。

          (2)通過 ____________組判斷能卷舌是顯性性狀。

          (3)不能卷舌是因為沒有控制卷舌的基因。從中可以知道 ____________。

          (4)通過第2組,可以判斷父母基因組成可能是 ____________(顯性基因用 A.表示隱性基因用A.表示)。

          (5)某個學生不能卷舌,但他的父母都能卷舌。這對夫婦再生一個能卷舌孩子的可能是 ____________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】用觀察法研究動物的行為,必須讓動物處于(

          A.實驗條件下 B.研究者設計的環(huán)境下

          C.養(yǎng)殖條件下 D.自然狀態(tài)下

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列食物鏈正確的是( )

          A. B.

          C. D.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】正常情況下,人類某個精子的染色體組成是

          A. 22條+X

          B. 22條+Y

          C. 22條+X或22條+Y

          D. 23條+X和23條+Y

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