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        1. 下列結(jié)構(gòu)中含葉綠體較多的是(   )
          A.海綿層B.柵欄層C.葉脈D.表皮
          B

          分析:了解葉片的結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵,葉片的基本結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉和葉脈.表皮中有表皮細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞兩種,其中只有保衛(wèi)細(xì)胞中含有少量的葉綠體;葉綠體主要存在于葉肉細(xì)胞中,葉肉細(xì)胞包括柵欄組織和海綿組織,其中柵欄組織細(xì)胞排列緊密含有更多的葉綠體.解答:解:A、海綿層雖然含有葉綠體,但不如柵欄組織中含量多.故不合題意.
          B、柵欄層是葉片各結(jié)構(gòu)中含葉綠體最多的.故符合題意.
          C、葉脈中不含葉綠體.故不合題意.
          D、表皮中只有少數(shù)的保衛(wèi)細(xì)胞中含有少量的葉綠體.故不合題意.
          故選:B.
          點(diǎn)評(píng):掌握葉片的基本結(jié)構(gòu)及其功能是學(xué)習(xí)呼吸作用和光合作用的基礎(chǔ),特別重要.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          上題(28題)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明植物的光合作用需要(   )
          A.光B.葉綠素C.二氧化碳D.水分

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          小明將金魚藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同的距離處,統(tǒng)計(jì)試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目,如下表所示。請(qǐng)分析回答:
          試管與燈的距離(cm)
          10
          20
          30
          40
          產(chǎn)生氣泡數(shù)量(個(gè)/min)
          60
          25
          10
          5
          (1)植物和光源的距離與產(chǎn)生氣泡數(shù)量之間的關(guān)系是:距離越近                    ;距離越遠(yuǎn)              。
          (2)試管中產(chǎn)生的氣泡應(yīng)該是哪種氣體?答:      ,將帶火星的細(xì)木條放入試管中,與該氣體接觸會(huì)發(fā)現(xiàn)                的現(xiàn)象。
          (3)如果將試管放在黑暗處,你預(yù)測(cè)的結(jié)果是                                   。
          (4)從上述實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是                                             。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          下面圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:

          (1)綠色植物固定太陽能是通過圖甲的[  ]                  過程完成的,該過程發(fā)生在圖乙的[ ]     中。該過程的表達(dá)式                              。
          (2)綠色植物完成過程C的主要器官是  該器官完成A、B、C過程時(shí)共同需要的結(jié)構(gòu)是   
          A.葉綠體 B.線粒體 C.氣孔  D.導(dǎo)管
          (3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的間作套種、合理密植是為了提高()
          A.圖甲A的效率   B.圖甲B的效率   C. 圖甲C的效率;
          (4)蔬菜用保鮮膜保存是為了減弱圖甲的[ ]                        過程,此過程在乙的[ ]      中進(jìn)行。
          (5)圖中      氣體在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上被稱為“空中肥料”在大棚蔬菜生產(chǎn)中,菜農(nóng)采取哪些措施提高該“肥料”濃度來提高產(chǎn)量的?                                    
          (6)在植物體內(nèi),水往高處流,這主要是圖甲中的[  ]     拉動(dòng)的。該過程對(duì)植物本身的意義是                                                                    

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          (6分)保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個(gè)方面。為了探究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素,有甲、乙、丙三組學(xué)生各自做了探究實(shí)驗(yàn)。下圖是他們所做實(shí)驗(yàn)的部分情境示意圖(實(shí)驗(yàn)材料是均勻剖開的胡蘿卜)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

          (1)你認(rèn)為上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,其中探究方法正確的有    小組和    小組,而     小組因                 ,將無法探究蒸發(fā)與哪個(gè)因素有關(guān)。
          (2) 本探究實(shí)驗(yàn)中,有     組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中丙小組實(shí)驗(yàn)所控制的變量是      。
          (3) 甲小組通過比較塑料袋內(nèi)外的胡蘿卜水分散失快慢來探究         

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          右圖所示是測(cè)定金魚藻光合作用的裝置。對(duì)一定時(shí)間內(nèi)金魚藻產(chǎn)生的氣泡數(shù)沒有影響的因素是(   )
          A.金魚藻數(shù)量B.試管的體積
          C.水中二氧化碳的含量D.光源與金魚藻間的距離

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          (6分)給你兩個(gè)如圖所示的裝置,錐形瓶里插相同植物的枝條,一枝有葉,一枝無葉,兩瓶?jī)?nèi)水面高度相同。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究植物的葉是否是蒸騰作用的主要器官。

          (1)作出假設(shè):___________________________________________________________。
          (2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):______________________________________________________。
          (3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:經(jīng)過一段時(shí)聞后,發(fā)現(xiàn)裝置_____________的塑料袋內(nèi)壁有大量的水珠,且椎形瓶?jī)?nèi)的水位_____________;而裝置_____________的塑料袋內(nèi)幾乎沒有變化,且椎形瓶?jī)?nèi)的水位不變。
          (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:____________________________________________________________。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列哪項(xiàng)不是光合作用的意義
          A.維持大氣中碳—氧的平衡B.為其他生物的生活提供有機(jī)物
          C.其他生物生活的能量來源D.促進(jìn)生物圈中水的循環(huán)

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          右下圖為樹葉的外形圖,請(qǐng)據(jù)圖及箭頭所指示的回答下列問題。

          1. 若此圖為光合作用示意圖,則
          (1)還需要           條件。
          (2)箭頭所指的[1]是          , [2]是          ,[1][2]是通過葉表皮上的                 進(jìn)出的。
          (3)箭頭所指的[3]是         , 是在           里自下而上運(yùn)輸?shù)。[4]是         , 是在          里自上而下運(yùn)輸。
          2. 若此圖為呼吸作用示意圖,則箭頭所指的物質(zhì)分別是: [1]是    ;[2]是      。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案