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          先天性行為是指          就有的，由動物體內(nèi)               所決定的行為。（2分）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          生來   遺傳物質(zhì)
          

          解析試題分析：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失。
          考點：本題考查的是動物先天性行為，解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級上冊
				題型：
			
          

						
          

          		


          		

          

          有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把問題搞清楚，請你和他們一起去探究。
          

          （1）你的問題是：________能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
          

          （2）針對你提出的問題，請做出假設(shè)：________對葉綠素的產(chǎn)生有影響。
          

          （3）設(shè)計實驗方案：A取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩等份，分別放在甲、乙兩個容器中。B把甲放在陽光下培養(yǎng)，把乙放在________處培養(yǎng)。
          

          （4）該實驗的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽________，乙中的黃豆芽________。
          

          （5）該實驗證明了：葉綠素的形成需要________。
          

          （6）實驗中起對照作用的是________。
          

          

          

          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：判斷題
			
          

						
          “稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，雄蛙的鳴叫有利于青蛙的繁殖。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：填空題
			
          

						
          青蛙的皮膚里面密布著                  ，可以輔助              呼吸。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：填空題
			
          

						
          從獲得的途徑來看，動物的行為大致可以分為兩類：一類是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的（    ）決定的行為，稱為（        ）；另一類是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過（      ）的作用，由（      ）和（       ）而獲得的行為，稱為（       ）行為。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：填空題
			
          

						
          從行為獲得途徑來看，動物的行為大致可以分為           和            。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：填空題
			
          

						
          現(xiàn)在研究動物行為主要采用用兩種方法,即     和     ,以及這兩種方法的有機(jī)結(jié)合。著名動物生態(tài)學(xué)家珍妮.古道在非洲叢林中研究黑猩猩的行為,發(fā)現(xiàn)了許多鮮為人知的現(xiàn)象,好運用的研究方法是____________.
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：填空題
			
          

						
          ．根據(jù)行為的發(fā)生，動物行為可分為先天行為和              ，動物適應(yīng)環(huán)境的兩種基本方式是                     。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：綜合題
			
          

						
          （每空2分，共8分）
          在動物界中，有些動物為了完成某種行為，不惜冒險甚至付出生命的代價。試就下面三個實例，分析說明這三種行為各有什么意義。
          例1：大雁在遷徙途中休息時，總有一兩只“孤雁”（一般體弱或患�。┳觥罢緧彿派凇钡墓ぷ鳎�(dāng)有敵害來臨時，這些“放哨”者，總是發(fā)出警報，或大叫或狂奔或撲翅起飛，使雁群盡快作出御敵準(zhǔn)備或逃生，而自己卻暴露了目標(biāo)，易為敵害所捕食。
          例2：挪威海濱生活著一種挪威旅鼠，當(dāng)鼠群密度過高而環(huán)境中食物有限時，有些旅鼠就成群結(jié)隊地步入海中淹死，完成集體自殺的“壯舉”。
          例3：有些螳螂頭部有一種抑制交配的物質(zhì)，雄螳螂找到配偶雌螳螂后，其頭部往往被雌螳螂吃掉，失去頭部的雄螳螂能順利完成交尾行為，交尾后就逐漸死去。
          （1）例1中，孤雁的行為屬于        行為，由“孤雁”冒險“放哨”對雁群有什么意義？                                                 。
          （2）例2 中部分挪威旅鼠“集體自殺”的意義是什么？                      。
          （3）例3 中，雄螳螂為交尾而犧牲的意義是什么？                         。
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案