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        1. 猩猩能夠?qū)W習比較復雜的行為,與這種學習行為密切相關的結構是   (  )
          A.神經(jīng)系統(tǒng)B.內(nèi)分泌系統(tǒng)C.感受器D.肌肉組織
          A

          試題分析:動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為.例如:蜜蜂采蜜,喜鵲建巢,蜘蛛織網(wǎng),鳥類遷徙等,先天性行為是動物的一種本能行為,不會喪失.后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為,通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為,與這種學習行為密切相關的結構是神經(jīng)系統(tǒng),黑猩猩的這種行為是后天通過經(jīng)驗和“學習”逐步建立起來的行為,屬于學習行為,動物越高等,學習行為越強.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列動物中,學習能力最強的是
          A.蚯蚓B.大山雀C.黑猩猩D.鯉魚

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列動物的行為屬于先天性行為的是
          A.老馬識途B.驚弓之鳥C.鸚鵡學舌D.孔雀開屏

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          (4分)實驗探究題:
          a.用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍,蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉。
          b.換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂,但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍,蟾蜍會像對付小蝗蟲那樣吞掉盜虻。
          c.接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍,蟾蜍仍是張口去吞,不過,大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌頭,蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來。
          d.再次用大野蜂逗引這只蟾蜍,蟾蜍伏著頭不予理睬了。
          e.改用盜虻再來逗引這只蟾蜍,蟾蜍也不去吞吃了。
          f.最后,還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍,蟾蜍又把小蝗蟲吃了,顯示出蟾蜍并沒有吃飽。
          問題:
          (1)實驗a、b、c說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能,這是          行為。
          (2)實驗d說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗,對大野蜂有了識別,因而不再吞吃,這是             行為。
          (3)實驗e說明了蟾蜍利用生活經(jīng)驗解決問題的能力仍然比較           。
          (4)實驗f證明了蟾蜍在實驗c、d、e中確實建立起新的               。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          烏賊釋放墨汁、黃鼬釋放臭氣、野兔發(fā)現(xiàn)老鷹時奔向洞穴等,這些行為都屬于
          A.覓食行為B.社會行為C.生殖行為D.防御行為

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

          動物越高等,學習能力就越強,學會某種行為中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少。    (    )

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          狗無論走出多遠,都能順利地返回家,狗能返家的信息來自   (    )
          A.沿路的風光B.沿路的花香
          C.沿路狗的氣味D.主人的呼喚

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          (4分) 勞倫斯利用孵化箱代替母雁孵蛋,小野雁出殼后首先接觸的不是母雁而是勞倫斯,結果他本人成了小野雁的學習對象。右圖是小野雁排隊追隨著勞倫斯的圖型,請據(jù)圖回答:

          (1)剛孵化出來的小野雁追隨勞倫斯的行為是___       _ 行為(選填“先天性行為”或者“后天性學習行為”)。
          (2)勞倫斯在對小野雁行為的研究中,對研究對象施加了一定的外界影響,然后再觀察小野雁的行為,這種研究方法屬于___     ____。                                  

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列有關先天性行為的描述中,不正確的一項是
          A.動物生來就有的行為
          B.由動物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為
          C.簡單的、出生時必不可少的行為
          D.這些行為一般不能遺傳給下一代

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