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        1. 【題目】小芳跟著媽媽做饅頭:將適量酵母粉與面粉混勻后,加入適量清水和成面團,然后將面盆放入溫水鍋中。為了使面團發(fā)得更快,她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水。一段時間后將面團取出做成饅頭。結(jié)果,小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔。請分析回答:

          (1)酵母粉中含有酵母菌,它的營養(yǎng)方式是_____

          (2)分析上面的過程,小芳不成功的原因是_______________。

          (3)小芳經(jīng)過思考提出了如下問題:溫度會影響酵母菌的生活嗎?請針對這一問題作出假設(shè):_________。

          (4)小芳設(shè)計了實驗進行探究:她在一杯溫開水中加入一大勺糖和一小包酵母,進行攪拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,將一個小氣球擠癟后套在瓶口,把裝置放在溫暖的環(huán)境中。一段時間后瓶內(nèi)液體冒出氣泡,氣球脹大(如圖所示)。瓶內(nèi)液體冒出的氣體是_____。小芳設(shè)計的實驗存在不科學的地方,請你指出來:__________

          【答案】利用現(xiàn)成的有機物生活(或異養(yǎng)、腐生) 溫度會影響酵母菌的生活 酵母菌適于生活在溫度適宜的環(huán)境中(或溫度會影響酵母菌的生活) 二氧化碳 實驗過程中缺少對照組

          【解析】

          (1)微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品、藥品的制作中具有重要意義,如制饅頭、面包和釀酒要用到酵母菌,制酸奶和泡菜要用到乳酸菌,制醋要用到醋酸桿菌等。(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力,一般來說,對實驗變量進行處理的是實驗組,沒有處理的就是對照組。

          (1)酵母菌是一種真菌,利用現(xiàn)成的有機物生活,靠分解植物中的淀粉獲取營養(yǎng),因此是一種異養(yǎng)腐生的生活方式。

          (2)(3)酵母菌的生活需要適宜的溫度,小芳將溫水鍋中的水換成剛燒開的熱水,殺死了部分酵母菌,因此制作的饅頭不如媽媽做得松軟多孔,根據(jù)這個現(xiàn)象和提出的問題,小芳應該作出的假設(shè)是:溫度會影響酵母菌的生活

          (4)酵母菌分解淀粉會產(chǎn)生二氧化碳,因此一段時間后瓶內(nèi)液體冒出氣泡,氣球脹大,小芳設(shè)計的實驗不足之處是,沒有設(shè)置對照實驗,應設(shè)置一組沒有加酵母菌的對照實驗。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】閱讀資料并回答下列問題:

          資料一:如表為某地鳥類和哺乳動物生存受到威脅的各種原因及其比例。

          種類/原因

          偷獵

          喪失棲息地

          生物入侵

          其它原因

          鳥類

          20%

          60%

          12%

          8%

          哺乳動物

          23%

          40%

          17%

          20%

          資料二:我國的釣魚島及其附屬島嶼生物資源十分豐富。島上的代表性生物如圖所示:A海芙蓉,B紅斑蛇,C白玉蝸牛,D巴浪魚,E藍臉鰹鳥,F(xiàn)諸喜田澤蟹,G劍尖槍烏賊H釣魚臺鼴鼠。

          (1)資料一中,鳥類和哺乳動物生存受到威脅最主要的原因是_____。保護生物多樣性最根本的措施是保護_____多樣性。

          (2)資料二中,釣魚臺鼴鼠相對于其他生物來說,其生殖發(fā)育的特點是_____、哺乳,這有利于提高后代的成活率。

          (3)資料二中,將E、H分為一類,B、C、D、F、G分為另一類的分類依據(jù)是_____。

          (4)B的體表覆蓋角質(zhì)的_____,可以保護身體的同時又能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā),使其發(fā)育過程能擺脫對_____環(huán)境的依賴。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為雞卵結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:

          (1)圖中的①是指_____,具有_____作用。

          (2)將來發(fā)育成雛雞的部位是[__]_____

          (3)圖中的③是指_____,為胚胎發(fā)育提供所需的_____。

          (4)圖中的④是指_____,供胚胎發(fā)育所需的_____及營養(yǎng)物質(zhì)料。

          (5)圖中的⑥是指_____,它能為胚胎發(fā)育提供所必需的_____。

          (6)相當于卵細胞的一組是____

          A.卵黃膜、卵黃、胚盤

          B.卵殼膜、卵白、卵黃

          C.卵殼、卵殼膜、卵白、卵黃

          D.整個雞卵

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,圖1表示一粒浸軟的菜豆種子,某同學用刀片在圖中虛線處將種子切斷,并畫出了橫斷面的示意圖(如圖2所示)。下列敘述中錯誤的是

          A. 組成1、2、3的細胞中的染色體數(shù)不相同

          B. 圖2中1是由受精卵發(fā)育來的

          C. 圖2中2的基本組成單位是細胞

          D. 圖2中3表示子葉

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如果一個處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系,在某一時間內(nèi)它們的相對數(shù)量關(guān)系如圖示,在一段時間內(nèi),若乙的數(shù)量增加,則不會引起(

          A. 甲的數(shù)量不變,丙的數(shù)量下降,丁的數(shù)量增加

          B. 甲的數(shù)量下降,丙的數(shù)量不變,丁的數(shù)量不變

          C. 甲的數(shù)量增加,丙的數(shù)量增加,丁的數(shù)量下降

          D. 甲的數(shù)量增加,丙的數(shù)量下降,丁的數(shù)量增加

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關(guān)系示意圖.以下分析正確的是( 。

          A. 當光照強度大于n2時,表示該植物不再進行光合作用

          B. b點表示該植物既不進行光合作用,也不進行呼吸作用

          C. 當光照強度大于n1時,該植物開始進行光合作用

          D. ac段表示該植物的光合作用不斷地增強

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】分析豌豆雜交實驗示意圖(控制相關(guān)性狀的基因用A、a表示),說法正確的是( )

          A. 子代高莖豌豆的基因組成一定是AA

          B. 親代高莖豌豆的基因組成一定是Aa

          C. 憑該實驗無法判斷高莖與矮莖的顯、隱性

          D. 該實驗結(jié)果有誤,子代不可能出現(xiàn)矮莖

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】宋朝詩人楊萬里的古詩《宿新市徐公店》云:“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋”,體會一下,回答下列問題。

          (1)根據(jù)詩意“菜花”顏色大多為______,那么“菜花”的黃花與白花稱為______,控制這些性狀的遺傳單位是基因。

          (2)假設(shè)“菜花”的黃花與黃花授粉成功,后代有白花和黃花,可判斷出顯性性狀是______(填“黃花”或“白花”),則開黃花的“菜花”基因組成是______(顯性為Y,隱性為y)。。

          (3)親代控制性狀的基因是以______為“橋梁”傳遞給子代的

          (4)黃蝶的發(fā)育過程是:卵→幼蟲→______→成蟲,屬于______發(fā)育。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列花的各部分結(jié)構(gòu)中,能形成種子的是(  )

          A. 胚珠 B. 子房 C. 受精卵 D.

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