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          導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是
          A．氧氣B．二氧化碳C．一氧化碳D．二氧化硫
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          B

          試題解析：二氧化碳含量增多，會(huì)造成溫室效應(yīng)；二氧化硫會(huì)造成酸雨，因此，選項(xiàng)B符合題意。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          放在室內(nèi)的盆栽植物晚上要搬出去，否則對(duì)人體健康不利，其原因是植物在晚上（　�。�
          A．與人爭(zhēng)奪氧氣B．增加室內(nèi)溫度
          C．釋放有害氣體D．與人爭(zhēng)奪水分
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          烘烤的地瓜松軟香甜、口感好、易消化且營(yíng)養(yǎng)豐富，很受大家的歡迎．地瓜中淀粉來自于（　�。�
          A．根細(xì)胞光合作用制造而成
          B．葉肉細(xì)胞制造后運(yùn)輸?shù)礁康?/td>
          C．根細(xì)胞利用無機(jī)物自身合成的
          D．根細(xì)胞從土壤中吸收并積累而成
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          若將甲乙兩盆相同的天竺葵同時(shí)放在陽臺(tái)上，甲每天大量澆水，乙4—5天澆一次水，一段時(shí)間后，甲葉片變黃脫落，乙生長(zhǎng)正常，最根本的原因是
          A．水分過多，細(xì)菌大量繁殖，根腐爛
          B．土壤內(nèi)缺氧，影響根的呼吸作用
          C．水分過多，影響根的吸收作用
          D．土壤中缺乏無機(jī)鹽，影響葉的生長(zhǎng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在維持生物圈中的碳—氧平衡種起重要作用的是（   ）
          A．綠色植物B．魚類C．人類D．病毒
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          2013 年初，霧霾在我國(guó)中東部地區(qū)大范圍彌漫，多地城市陷入嚴(yán)重空氣污染。下列措施中，有利于減少霧霾天氣發(fā)生的是（ ）
          A．增加綠化面積B．提倡秸稈焚燒
          C．大力發(fā)展火力發(fā)電D．降低汽車尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          2009年“哥本哈根氣候變化大會(huì)”全球矚目，“低碳生活”將成為人類共同的選擇。根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過程，有關(guān)分析不正確的是（    ）
          A．參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
          B．②過程增強(qiáng)后①過程隨之增強(qiáng)，故不能通過②減少大氣中的CO2
          C．碳在無機(jī)環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán)
          D．人類減少對(duì)③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          (5分）為了延緩全球變暖趨勢(shì)，2010年聯(lián)合國(guó)在墨西哥召開氣候變化大會(huì)，會(huì)議主題是討論各國(guó)如何減少溫室氣體的排放。圖3是生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳等物質(zhì)循環(huán)的模式圖（A、B、C、D代表不同的生物），請(qǐng)據(jù)圖回答：

          （1）圖中的生物      （填字母）代表綠色植物，對(duì)維持生物圈中的         平衡有重要作用。
          （2）生物D是生態(tài)系統(tǒng)中的               ，對(duì)于二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起重要的作用。
          （3）②代表的生理過程是             。
          （4）隨著工業(yè)的發(fā)展，溫室氣體排放主要來自于圖中所示的        （填序號(hào)），使得全球氣候日趨變暖。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下圖是“生物圈碳一氧平衡”示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是

          A．圖中A、B兩個(gè)過程中，能夠降低大氣二氧化碳含量的是A過程
          B．碳一氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
          C．人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放
          D．植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳一氧平衡
          

			
          

			
          
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