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          精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】概念圖是我們學習和歸納知識常用的方法，下面是某同學畫的綠色開花植物的結構層次概念圖，請思考并回答下列問題
          （1）圖中的A表示_____，它是生物體結構和功能的基本單位．
          （2）經過圖中的①_____過程，形成了不同的組織．
          （3）圖中的B、D分別表示植物的_____和_____．
          （4）與人的結構層次相比，綠色開花植物體的結構層次少了_____．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】 細胞 細胞分化 營養(yǎng)組織 營養(yǎng)器官 系統(tǒng)
          【解析】（1）A細胞是構成生物體（病毒除外）結構和功能的基本單位。
          （2）由于細胞的分化形成組織。有不同的組織有機的結合在一起，形成具有一定功能的結構，叫做器官。
          （3）根、莖、葉屬于D營養(yǎng)器官，生殖器官包括花、E果實和種子。
          （4）由器官構成植物體，與人體的結構層次相比，植物體的結構層次中沒有系統(tǒng)。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小明幫父母收獲玉米時，發(fā)現(xiàn)有些“玉米棒子”上只有很少的幾粒玉米。你認為造成這些玉米缺粒最可能的原因是（ ）。
          A．水分不足 B．光照不足 C．傳粉不足 D．無機鹽不足
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】甲圖為模擬膈肌的運動示意圖，乙圖為平靜呼吸肺內氣壓變化示意圖。據(jù)圖回答：
          （1）圖中玻璃罩代表_________，橡皮膜代表_________。
          （2）圖A表示________（填“呼”或“吸”) 氣狀態(tài), 此時膈肌________（填“收縮”或“舒張”),胸腔容積_________，肺隨著_________，肺內氣體壓力相應變化如乙圖所示的_________段（選填：AB段、BC段、AC段）。
          （3）圖甲A、B過程合起來表示肺與_________進行氣體交換的過程。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網。請據(jù)圖回答： 
           
          （1）圖中蛇體內的能量最終來自于__，該生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最少的生物是__。 
          （2）該生態(tài)系統(tǒng)中共有__條食物鏈，寫出此圖中最短的一條食物鏈__。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列不屬于我國四大家魚的是（　�。�
          A. 青魚 B. 鯊魚 C. 鰱魚 D. 草魚
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】蝗蟲的呼吸器官是
          A. 氣管 B. 肺 C. 鰓 D. 氣囊
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分的相互依存的關系，請根據(jù)圖回答下列問題。
          （1）箭號②表示吃與被吃的關系，與箭號②含義相同的箭號還有［ ］ 。
          （2）箭號③表示鳥的遺體等被分解者分解，與箭號③含義相同的箭號還有［ ］［ ］。
          （3）箭號⑥表示分解者將復雜的 分解成的簡單物質被植物  。
          （4）從這個例子可以看出，一幅圖中，相同的記號（如本圖中的箭號）可以有不同的 ，所以，觀察中思考非常必要。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為某一穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中的食物網，分析回答以下問題：
          （1）圖中生產者是___________，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的____________成分。
          （2）該食物網中共有________條食物鏈，最長的一條食物鏈共有________個營養(yǎng)級。
          （3）該食物網中數(shù)量最多的生物應是__________，數(shù)量最少的生物應是______________。
          （4）通過食物鏈和食物網，生態(tài)系統(tǒng)進行著_________循環(huán)和_________流動。
          （5）如果人類大量捕獵狐貍，會造成野兔和老鼠的數(shù)量__________（增加或減少），并破壞該生態(tài)系統(tǒng)。
          （6）該圖若要構成一個生態(tài)系統(tǒng)，還缺少的是生物成分中的___________和非生物成分。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】仔細閱讀下面提供的材料，并結合農業(yè)生產實際回答問題。
          生態(tài)農業(yè)是人類按照自身的需要，用一定的手段來調節(jié)農業(yè)生物種群和非生物環(huán)境間的相互作用，通過合理的能量轉化和物質循環(huán)進行農產品生產的生態(tài)系統(tǒng)。例如某地的一個人工農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，種植收獲的玉米籽粒既可作為雞的飼料，也可作為人的糧食，玉米的秸稈則加工成飼料喂牛，牛和雞加工成人們食用的美味食品。人、牛、雞的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發(fā)酵，產生的沼氣用于照明和做飯，沼渣可以作為玉米的肥料。
          （1）根據(jù)上述人工生態(tài)系統(tǒng)中提供的內容，分析下列食物鏈中正確的是（ ）
          A．玉米→雞→人→沼氣 B．玉米→牛→人
          C．玉米→人→沼氣  D．玉米→雞→牛→人
          （2）如果附近工廠排放的鉛、汞等有害物質進入此生態(tài)系統(tǒng)，下列生物體內有害物質富集最多的是（ ）
          （3）在上述人工生態(tài)系統(tǒng)中，能將雞、牛、人的糞便以及玉米秸稈通過發(fā)酵產生沼氣的細菌、真菌等微生物，屬于 。
          

			
          

			
          
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