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          【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化總趨勢(shì)的敘述，不合理的是：
          A．由低等到高等
          B．由簡(jiǎn)單到復(fù)雜
          C．由水生到陸生
          D．由體型小的生物到體型大的生物
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          試題分析：越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多；越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多。生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人的卷舌和非卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀。某生物興趣小組的同學(xué)選擇這對(duì)相對(duì)性狀的遺 傳情況進(jìn)行了研究，他們對(duì)全校同學(xué)發(fā)放問(wèn)卷，回收后分類(lèi)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示：
          (1)興趣小組的同學(xué)利用問(wèn)卷的形式了解卷舌和非卷舌性狀遺傳情況，這種方法屬于科學(xué)探究基本方法中的_________。
          (2)根據(jù)上表數(shù)據(jù)推斷，_________是顯性性狀。卷舌和非卷 舌的性狀是由基因控制的，基因是 具有特定遺傳效應(yīng)的___________片段。
          (3)如果顯性基因用 T 表示，隱性基因用 t 表示，第三類(lèi)家庭中非卷舌子女的父親的基因組成為___________，第三類(lèi)家庭中非卷舌子女基因組成___________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)安全用藥知識(shí)的敘述，正確的是(　　)
          A. 中藥、中成藥對(duì)人體無(wú)毒副作用
          B. 不能服用超過(guò)有效期藥物的原因是其化學(xué)成分可能發(fā)生了變化
          C. 人們不必在服用非處方藥前關(guān)注藥物說(shuō)明書(shū)所提供的各種信息
          D. 我們可以在藥店自主選擇與購(gòu)買(mǎi)處方藥，但應(yīng)特別關(guān)注說(shuō)明書(shū)上的各種信息
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

          （1）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，還缺少 ， 生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來(lái)源是 ．
          （2）圖示食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是 ， 在生態(tài)系統(tǒng)中屬于；圖示共有條食物鏈，寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?/span> ．
          （3）如果此食物網(wǎng)中的草受到污染，那么有毒物質(zhì)在體內(nèi)積累最多．
          （4）從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，狐和兔屬于 ， 它們之間存在關(guān)系；在食物鏈“草→兔→狐”中，若狐因外界因素的影響大量減少，則短時(shí)間內(nèi)兔的數(shù)量會(huì) ， 而一般情況下生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的能力．
          （5）生態(tài)系統(tǒng)中的和 ， 就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示細(xì)胞分裂的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

          （1）其正確變化順序?yàn)?/span> ．
          （2）圖中表示細(xì)胞核分裂的是 ， 其變化最明顯的是 ， 其數(shù)量已經(jīng)加倍．
          （3）植物細(xì)胞分裂中，還會(huì)形成新的 ．
          （4）分裂產(chǎn)生的細(xì)胞中遺傳物質(zhì)與原細(xì)胞 ． （不同/相同）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列食品中，應(yīng)用到發(fā)酵技術(shù)的是（　�。�
          A.饅頭
          B.玉米棒
          C.米飯
          D.烤地瓜
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】女性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素的器官是（ ）
          A．卵巢 B．輸卵管 C．子宮 D．陰道
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在生物選修課上，生物老師帶領(lǐng)同學(xué)們調(diào)查校園里的生物，發(fā)現(xiàn)有蟬、鼠婦、蚯蚓以及各種樹(shù)木花草。下面是同學(xué)們對(duì)這些生物共同特征的概述，其中錯(cuò)誤的是
          A. 都能生長(zhǎng)繁殖 B. 都能攝取物質(zhì)并排出廢物
          C. 都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D. 都能自己制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖為人體血液的部分循環(huán)示意圖，A，B，C分別代表心臟不同的腔，①、②分別代表不同的血管。請(qǐng)回答：

          （1）在肺循環(huán)中，當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，進(jìn)行氣體交換。圖中[ ① ]表示的血管為肺靜脈，里面流動(dòng)的血液是血；
          （2）[A]與[B]之間有房室瓣，其作用是。
          （3）體循環(huán)的起點(diǎn)是在心臟的[C] ， 與之相連的血管為。
          （4）肺泡中的氧氣是通過(guò)作用進(jìn)入血液的。
          

			
          

			
          
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