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        1. 【題目】圖是鳥的氣囊分布示意圖,看圖回答問題

          (1)圖中鳥體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的場所是[ ]_______

          (2)圖中2表示的結(jié)構(gòu)為氣囊,其作用是__________

          (3)請寫出與鳥在飛行中如何產(chǎn)生強(qiáng)大動力:(寫兩點即可,總共不少于30字)_________________________________________________________________________________________________

          【答案】3肺 儲存空氣,輔助肺呼吸 食量大消化能力強(qiáng);有氣囊協(xié)助肺完成雙重呼吸等

          【解析】

          鳥類有2氣囊,與3肺相通,鳥類的肺是氣體交換的場所,氣囊本身并沒有氣體交換的作用,氣囊的功能是貯存空氣。

          (1)家鴿的呼吸系統(tǒng)包括1氣管、3肺、2氣囊等器官,鳥類的體內(nèi)有很多氣囊,這些氣囊與肺相通吸氣時,空氣進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換,同時一部分空氣進(jìn)入氣囊暫時儲存;呼氣時,氣囊中的氣體又進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換。這樣,鳥類每呼吸一次,氣體兩次進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換,這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸。雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式,它大大提高了氣體交換的效率,所以圖中進(jìn)行氣體交換的場所是3。

          (2)由(1)可知氣囊的作用是儲存空氣,輔助肺呼吸。

          (3)鳥類的食量大消化能力強(qiáng),能供給身體充足的營養(yǎng)物質(zhì),在線粒體了進(jìn)行呼吸作用,分解營養(yǎng)物質(zhì),釋放過多的能量,利于飛行。鳥類有氣囊,與肺相通,鳥類的肺是氣體交換的場所,氣囊本身并沒有氣體交換的作用,氣囊的功能是貯存空氣,使吸入的空氣兩次通過肺,保證肺充分地進(jìn)行氣體交換,協(xié)助肺完成雙重呼吸,為飛行提供充足的氧氣。鳥類的心臟有四個腔,為兩心房兩心室,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)路線,循環(huán)系統(tǒng)完善,運輸氧和營養(yǎng)物質(zhì)的能力強(qiáng),飛行時,心跳頻率快。鳥的翼上生有大型羽毛,飛行時產(chǎn)生強(qiáng)大動力。

          練習(xí)冊系列答案
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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖為大熊貓、蚯蚓、鯽魚、揚(yáng)子鱷四種動物,請回答:

          1魚有許多適應(yīng)水中生活的特征,其主要是用 呼吸,用鰭游泳。

          2按照由低等到高等的順序排列,順序正確的是

          A鯽魚、蚯蚓、大熊貓、揚(yáng)子鱷 B蚯蚓、揚(yáng)子鱷、鯽魚、大熊貓

          C蚯蚓、鯽魚、揚(yáng)子鱷、大熊貓 D蚯蚓、鯽魚、大熊貓、揚(yáng)子鱷

          3我國四川省臥龍地區(qū)建立的自然保護(hù)區(qū),是對上圖動物中的 進(jìn)行就地保護(hù)。

          4根據(jù)體內(nèi)有無脊柱這一特征,可將動物分為兩類,圖中體內(nèi)無脊柱的動物是

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請你根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖回答下列問題:

          (1)明明說:“我早晨吃了一個饅頭,饅頭的化學(xué)性消化是從圖中的[ ]________開始的!

          (2)瑩瑩說:“我早晨還吃了一個雞蛋,雞蛋中含有的蛋白質(zhì)是從圖中的[ ]_______開始進(jìn)行化學(xué)性消化的!

          (3)洋洋說:“我早晨吃了油條、喝了豆?jié){,油條中含有的脂肪需要通過圖中[ ]________分泌的___ 乳化后才能進(jìn)行化學(xué)性消化!

          (4)不管是饅頭、雞蛋,還是油條,最終經(jīng)消化后,都要到圖中[ ]_______消化才能被吸收,因為該結(jié)構(gòu)是消化食物、吸收養(yǎng)料的主要場所,其原因是有[8]分泌的消化液流入這里,有[9]分泌的________流入這里,還有腸壁內(nèi)的腸腺分泌的________也流入這里。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】暑假,生物興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行野外考察時,采回并制成標(biāo)本后拍攝了如圖3所示的一些植物照片,請你協(xié)助生物學(xué)興趣小組的同學(xué),按下列分類表逐一分類,并在下面的橫線上填寫相對應(yīng)的序號。

          ______

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          【題目】正常人的體細(xì)胞的染色體數(shù)( )
          A.22對
          B.23對
          C.22條
          D.23條

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          【題目】下圖為某些微小生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答下列問題.

          (1)以上生物均由單細(xì)胞構(gòu)成的是________________

          (2)用顯微鏡觀察B的形態(tài)結(jié)構(gòu),用碘液對臨時裝片標(biāo)本染色,細(xì)胞中被染上深色的結(jié)構(gòu)和變藍(lán)的物質(zhì)分別為________________。

          (3)在日常生活中,釀酒、做面包時離不開[ ]________。制酸奶、泡菜要用到________(填字母)類生物.

          (4)C的結(jié)構(gòu)非常簡單,僅由________________構(gòu)成。

          (5)青霉素是一種有名的抗生素,它是利用圖中生物________(填序號)產(chǎn)生的。

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          【題目】動物對外界刺激能作出反應(yīng),植物卻不能。

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