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          【題目】花的主要部分是
          A．花柄和花托 B．花萼和花冠
          C．雄蕊和雌蕊 D．子房和胚珠[來
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          試題分析：一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱頭、花柱、子房）和雄蕊（花藥、花絲）組成，雄蕊的花藥中含有許多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實(shí)，可見雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，它們是花的主要結(jié)構(gòu)。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】組成人體細(xì)胞的主要有機(jī)物是（ ）
          A．糖類、蛋白質(zhì)和脂肪 B．維生素、水和無機(jī)鹽
          C．維生素、膳食纖維和糖類  D．維生素、糖、蛋白質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】你能想象自己的腹腔里藏著籃球場嗎？若把一個(gè)人的小腸絨毛都展開鋪平，它的面積接近半個(gè)籃球場，這是小腸的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的表現(xiàn)。小腸與其消化功能相適應(yīng)的特點(diǎn)不包括（ ）
          A．小腸絨毛壁較薄 B．有肌肉層能蠕動(dòng)
          C．腸腔中有消化酶 D．內(nèi)壁突起形成皺襞
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】銀杏原產(chǎn)于中國，是舉世聞名的植物，科學(xué)家將其列為祼子植物的依據(jù)是（ ）
          A. 用種子繁殖
          B. 種子外無果皮包被
          C. 適應(yīng)陸地生活
          D. 具有根、莖、葉的分化
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如果植物大量減少，大氣中急劇增加的成分是（ ）
          A．氧氣 B．水蒸氣 C．二氧化碳 D．二氧化硫
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是“氣霧立體栽培”裝置，以人工創(chuàng)造植物根系環(huán)境取代土壤環(huán)境，可有效解決傳統(tǒng)土壤栽培中難以解決的水分、空氣和養(yǎng)分供應(yīng)問題，深受眼下愛上陽臺(tái)“微農(nóng)業(yè)”的居民歡迎．

          某同學(xué)為了研究“氣霧能否解決根部空氣供應(yīng)問題”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
          步驟一：選取兩只同樣的燒杯，編號甲、乙．
          步驟二：量取足量的按照適宜比例調(diào)配的營養(yǎng)液，分成二等份．一份營養(yǎng)液直接加入甲燒杯中，另一份通過霧化方式加入乙燒杯中．
          步驟三：在相同的實(shí)驗(yàn)條件下加熱兩個(gè)燒杯，比較兩個(gè)燒杯中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量．
          （1）甲在實(shí)驗(yàn)中起作用．
          （2）如果氣霧能解決空氣供應(yīng)問題，則預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 ．
          （3）營養(yǎng)液中溶解的空氣較多時(shí)，可促進(jìn)根系的 ， 為生命活動(dòng)提供充足的能量．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是“氣霧立體栽培”裝置，以人工創(chuàng)造植物根系環(huán)境取代土壤環(huán)境，可有效解決傳統(tǒng)土壤栽培中難以解決的水分、空氣和養(yǎng)分供應(yīng)問題，深受眼下愛上陽臺(tái)“微農(nóng)業(yè)”的居民歡迎．

          某同學(xué)為了研究“氣霧能否解決根部空氣供應(yīng)問題”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
          步驟一：選取兩只同樣的燒杯，編號甲、乙．
          步驟二：量取足量的按照適宜比例調(diào)配的營養(yǎng)液，分成二等份．一份營養(yǎng)液直接加入甲燒杯中，另一份通過霧化方式加入乙燒杯中．
          步驟三：在相同的實(shí)驗(yàn)條件下加熱兩個(gè)燒杯，比較兩個(gè)燒杯中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量．
          （1）甲在實(shí)驗(yàn)中起作用．
          （2）如果氣霧能解決空氣供應(yīng)問題，則預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 ．
          （3）營養(yǎng)液中溶解的空氣較多時(shí)，可促進(jìn)根系的 ， 為生命活動(dòng)提供充足的能量．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示植物的葉參與的一項(xiàng)生命活動(dòng)，請依據(jù)圖分析回答問題
          （1）此圖為_____示意圖．
          （2）寫出下列序號所代表的物質(zhì)名稱①_____；②_____；③_____；④_____；
          （3）該葉片除了能進(jìn)行光合作用外，還能進(jìn)行_____作用．
          （4）小麥種植過密會(huì)影響產(chǎn)量，從光合作用的原理解釋是_____．
          （5）二氧化碳是光合作用的原料，對植物而言，二氧化碳濃度越大，植物光合作用制造的有機(jī)物就越多，可對人類而言，二氧化碳過多，會(huì)破壞生物圈中_____平衡，將會(huì)嚴(yán)重危害人體健康．
          （6）我國的人均森林面積為0.145公頃，不足世界人均水平的25%，所以我國大力提倡_____．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】 當(dāng)平靜吸氣動(dòng)作完成的一瞬間，肺內(nèi)氣壓（ ）
          A.低于大氣壓 B高于大氣壓 C,.等于零 D.等于大氣壓
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案