Question

【題目】如圖是“氣霧立體栽培”裝置，以人工創(chuàng)造植物根系環(huán)境取代土壤環(huán)境，可有效解決傳統(tǒng)土壤栽培中難以解決的水分、空氣和養(yǎng)分供應問題，深受眼下愛上陽臺“微農(nóng)業(yè)”的居民歡迎．

某同學為了研究“氣霧能否解決根部空氣供應問題”，設(shè)計了如下實驗：
步驟一：選取兩只同樣的燒杯，編號甲、乙．
步驟二：量取足量的按照適宜比例調(diào)配的營養(yǎng)液，分成二等份．一份營養(yǎng)液直接加入甲燒杯中，另一份通過霧化方式加入乙燒杯中．
步驟三：在相同的實驗條件下加熱兩個燒杯，比較兩個燒杯中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量．
（1）甲在實驗中起作用．
（2）如果氣霧能解決空氣供應問題，則預期的實驗結(jié)果是 ．
（3）營養(yǎng)液中溶解的空氣較多時，可促進根系的 ， 為生命活動提供充足的能量．

Answer 1

【答案】
（1）對照
（2）乙燒杯產(chǎn)生的氣泡數(shù)量多于甲
（3）有氧呼吸（或呼吸作用）
【解析】解：（1）此實驗的目的是研究“氣霧能否解決根部空氣供應問題”，所以在設(shè)置對照組時，要控制其他可能影響實驗結(jié)果的條件．即除了氣霧的條件不同外，其他條件都應該相同，該實驗變量是氣霧，甲組是對照組．（2）預期的實驗結(jié)果：乙燒杯產(chǎn)生的氣泡數(shù)量多于甲．應用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想．估計假設(shè)的可檢驗性．通過霧化可以溶解空氣中的氧．（3）呼吸作用是細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要． 營養(yǎng)液中溶解的空氣較多時，可促進根系的有氧呼吸（或呼吸作用），為生命活動提供充足的能量．
所以答案是：（1）對照；（2）乙燒杯產(chǎn)生的氣泡數(shù)量多于甲；（3）有氧呼吸（或呼吸作用）．
【考點精析】利用呼吸作用的實質(zhì)和科學探究的過程對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用；科學探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．