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        1. 【題目】近年來(lái),我國(guó)大力倡導(dǎo)“低能耗、低污染、低排放”等低碳行為,低碳理念正逐漸深入人心.如圖表示目前我市碳循環(huán)的實(shí)際情況,請(qǐng)分析回答:

          (1)從圖中可以看出,_____是碳循環(huán)的重要紐帶,因?yàn)樗軐⒋髿庵械亩趸嫁D(zhuǎn)化為_____,進(jìn)而通過(guò)多條途徑進(jìn)行碳循環(huán).

          (2)正常情況下,當(dāng)碳以有機(jī)物的形式通過(guò)圖中食物鏈進(jìn)行流動(dòng)時(shí),甲、乙、丙三類動(dòng)物中得到碳量最少的是_____;

          (3)你認(rèn)為在自然生態(tài)系統(tǒng)中,某種動(dòng)物的數(shù)量能不能無(wú)限度增長(zhǎng):_____為什么?_____

          (4)如果過(guò)度利用煤、石油等燃料,就會(huì)增加生物圈中_____的排放,而加劇溫室效應(yīng).

          【答案】 植物 有機(jī)物和氧氣 不能 因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中存在著生態(tài)平衡 二氧化碳

          【解析】綠色植物的光合作用就是吸收空氣中的二氧化碳和水,利用光合成有機(jī)物和產(chǎn)生氧氣的過(guò)程。大氣中的二氧化碳被陸地和海洋中的植物吸收,然后通過(guò)生物或地質(zhì)過(guò)程以及人類活動(dòng),又以二氧化碳的形式返回大氣中。

          (1)綠色植物能進(jìn)行光合作用,在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中,綠色植物制造的有機(jī)物一部分用來(lái)構(gòu)建植物體自身,一部分為人類和其它生物提供食物來(lái)源,人類和其它生物直接或間接以植物為食。可見(jiàn)綠色植物有利于維持大氣中的碳-氧平衡,是自動(dòng)的“空氣凈化器”
          (2)光合作用制造的有機(jī)物有三種去路,一個(gè)是被植物體自身利用,用來(lái)進(jìn)行自身的生命活動(dòng)以及產(chǎn)生的熱量;第二個(gè)是儲(chǔ)存在自己體內(nèi)的有機(jī)物中;第三個(gè)是被其它動(dòng)物等消費(fèi)者消耗。當(dāng)綠色植物被植食性動(dòng)物如牛馬等取食后,那么這些有機(jī)物轉(zhuǎn)變成這些動(dòng)物體內(nèi)的有機(jī)物,被這些動(dòng)物的生命活動(dòng)所消耗,同時(shí)也產(chǎn)生熱量。當(dāng)然這些動(dòng)物的尸體和排泄物中的能量也被分解者分解。植食性的動(dòng)物又會(huì)被肉食性的動(dòng)物所捕食,那么有機(jī)物又轉(zhuǎn)變成這些動(dòng)物的體內(nèi)的有機(jī)物,又會(huì)被消耗,這樣由原來(lái)的太陽(yáng)所獲的光能,在一級(jí)一級(jí)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)中,能量就變成有機(jī)物的形式、植物和動(dòng)物生命活動(dòng)的消耗能量和熱能三種形式存在。而在這三種的形式中每一種的形式都是不能夠回收的所以能量只能從第一級(jí)向最后一級(jí)遷移,并且在遷移的過(guò)程中不可逆轉(zhuǎn),即能量在食物鏈中流動(dòng)的特點(diǎn):?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng),逐級(jí)遞減的因此,在圖中食物鏈植物→丙→乙→甲進(jìn)行流動(dòng)中,得到碳量最少的是甲。
          (3)你認(rèn)為在自然生態(tài)系統(tǒng)中,某種動(dòng)物的數(shù)量不能無(wú)限度增長(zhǎng),因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中存在著生態(tài)平衡。
          (4)溫室效應(yīng)加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)燃燒過(guò)多煤炭、石油和天然氣,這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的。二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無(wú)形的玻璃罩,使太陽(yáng)輻射到地球上的熱量無(wú)法向外層空間發(fā)散,其結(jié)果是地球表面變熱起來(lái)因此,二氧化碳也被稱為溫室氣體。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】根據(jù)圖A和圖B回答問(wèn)題。

          (1)圖B示__________動(dòng)作,圖A示__________動(dòng)作。

          (2)[1]和[2]分別表示兩種肌肉,[1]是_______[2]__________。

          (3)在圖A和圖B的動(dòng)作中,[1]的狀態(tài)分別是________________。

          (4)[1]和[2]能相互配合,共同完成動(dòng)作是在________的支配下。

          (5)當(dāng)雙手自然下垂時(shí),屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)是___

          A.都收縮 B.都舒張 C.前者收縮,后者舒張 D.前者舒張,后者收縮

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,目鏡的放大倍數(shù)是10×,兩個(gè)物鏡的放大倍數(shù)分別是10×和40×,請(qǐng)分析回答

          (1)使用顯微鏡對(duì)光的正確程序是:_____________。

          ①選遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔

          ②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

          ③左眼注視目鏡(右眼睜開(kāi))

          ④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野。

          (2)某同學(xué)在觀察裝片前首先進(jìn)行對(duì)光,轉(zhuǎn)動(dòng)_______,(用圖中數(shù)字作答)使圖中的______(用圖中數(shù)字作答)對(duì)準(zhǔn)通光孔。然后調(diào)整光圈,并轉(zhuǎn)動(dòng)_______(用圖中數(shù)字作答),使光線反射到鏡筒內(nèi),直到看到白亮的圓形視野為止。

          (3)觀察時(shí),利用目鏡10×,物鏡40×,此時(shí)物像放大倍數(shù)為______倍。

          (4)若物像模糊不清,可轉(zhuǎn)動(dòng)圖中的[ ]______________使物像更清晰。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為某些科學(xué)概念間的關(guān)系,表中符合該關(guān)系的是(  )

          A

          B

          C

          D

          消化道

          被子植物

          有性生殖

          DNA

          消化腺

          裸子植物

          無(wú)性生殖

          蛋白質(zhì)

          腎臟

          桃樹(shù)

          克隆

          基因


          A.A
          B.B
          C.C
          D.D

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】組成人體細(xì)胞的主要有機(jī)物是

          A糖類、蛋白質(zhì)和脂肪 B維生素、水和無(wú)機(jī)鹽

          C維生素、膳食纖維和糖類 D維生素、糖、蛋白質(zhì)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示回答:

          (1)蝗蟲(chóng)共有_____對(duì)足,_____對(duì)翅,著生在_____部.

          (2)蝗蟲(chóng)的體表覆蓋堅(jiān)硬的外骨骼,具有__________的作用,能夠更好地適應(yīng)_____生活.

          (3)古代有一種滅蝗蟲(chóng)方法“挖溝埋沙法”.原理是用土封閉蝗蟲(chóng)胸腹部氣門,使其窒息而死.因?yàn)闅忾T與體內(nèi)呼吸器官_____相通.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】江南最大的天然濕地﹣﹣下渚湖,河水清澈,水草豐腴,白鷺點(diǎn)點(diǎn),形成了獨(dú)特的濕地景觀.
          (1)該濕地公園內(nèi)所有生物的總和組成了
          (2)白鷺全身披著潔白的羽毛,屬于脊椎動(dòng)物的類.
          (3)如圖,白鷺主要以水中的小魚(yú)、小蝦、水生昆蟲(chóng)和貝類等為食,寫出一點(diǎn)與該食性相適應(yīng)的形態(tài)特點(diǎn):

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】柑橘適合在南方生長(zhǎng),不適宜在北方生長(zhǎng),影響它生活的主要非生物因素是

          A空氣 B.土壤 C.溫度 D.濕度

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是“氣霧立體栽培”裝置,以人工創(chuàng)造植物根系環(huán)境取代土壤環(huán)境,可有效解決傳統(tǒng)土壤栽培中難以解決的水分、空氣和養(yǎng)分供應(yīng)問(wèn)題,深受眼下愛(ài)上陽(yáng)臺(tái)“微農(nóng)業(yè)”的居民歡迎.

          某同學(xué)為了研究“氣霧能否解決根部空氣供應(yīng)問(wèn)題”,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
          步驟一:選取兩只同樣的燒杯,編號(hào)甲、乙.
          步驟二:量取足量的按照適宜比例調(diào)配的營(yíng)養(yǎng)液,分成二等份.一份營(yíng)養(yǎng)液直接加入甲燒杯中,另一份通過(guò)霧化方式加入乙燒杯中.
          步驟三:在相同的實(shí)驗(yàn)條件下加熱兩個(gè)燒杯,比較兩個(gè)燒杯中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量.
          (1)甲在實(shí)驗(yàn)中起作用.
          (2)如果氣霧能解決空氣供應(yīng)問(wèn)題,則預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
          (3)營(yíng)養(yǎng)液中溶解的空氣較多時(shí),可促進(jìn)根系的 , 為生命活動(dòng)提供充足的能量.

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