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          下列哪種實驗現(xiàn)象證明饅頭中有淀粉存在（　　）
          A．向試管中的饅頭渣上滴入碘液，饅頭變藍色
          B．向試管中的饅頭渣上滴入唾液，饅頭沒有發(fā)生變化
          C．將盛有饅頭渣的試管放到37℃的溫水中，饅頭消失了
          D．將饅頭放到口腔中咀嚼后，出現(xiàn)了甜味
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          A、淀粉遇碘液變成藍色，所以向試管中的饅頭渣上滴入碘液，饅頭變藍色，可以證明饅頭中有淀粉存在，故A正確；
          B、唾液淀粉酶可以將淀粉分解成麥芽糖，向試管中的饅頭渣上滴入唾液，饅頭沒有發(fā)生變化，不能證明任何問題，故B錯誤；
          C、將盛有饅頭渣的試管放到37℃的溫水中，饅頭不會消失，說法是錯誤的，故C錯誤；
          D、將饅頭放到口腔中咀嚼后，出現(xiàn)了甜味，是因為唾液淀粉酶可以將淀粉分解成麥芽糖，但并不能證明饅頭中有淀粉存在，故D錯誤．
          故選：A
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          如圖表示消化系統(tǒng)的模式圖，請回答下列問題：
          （1）圖中標號①、④、⑥所示器官屬于消化系統(tǒng)的______；
          （2）人每天吃進的食物主要在圖中標號______所示結(jié)構(gòu)內(nèi)被消化和吸收，然后隨血液循環(huán)運往全身．
          （3）標號④所示器官分泌的消化液稱為______．它能促進______的消化
          （4）人在進食時，若狼吞虎咽、暴飲暴食會增加圖中標號______和______所示器官的消化負擔，容易使人患腸胃�。憧梢欢ㄒ⒁獍�！
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          在下表1～3號試管中分別放入等量的饅頭碎屑、饅頭塊、饅頭碎屑，在此基礎上，請你設計一個探究饅頭在口腔中的變化的實驗．請完成實驗設計表格中的內(nèi)容：
          試管
          編號          		加入饅頭加入液體是否攪拌處理溫度
          （5-10分鐘）          		冷卻
          加碘
          1饅頭碎屑2毫升唾液充分攪拌37℃2滴
          2饅頭碎屑2毫升清水充分攪拌37℃2滴
          3饅頭塊2毫升唾液不攪拌37℃2滴
          （2）實驗裝置放在37℃溫水中處理的原因是______；
          （3）不變藍的是______號試管，原因是______．
          （4）1號試管在實驗中的作用是______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          如表為小明探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗記錄：
          試管加入的物質(zhì)溫度加入試劑（充分搖勻）實驗現(xiàn)象
          1號饅頭碎屑+2毫升唾液37℃碘液
          2號饅頭碎屑+2毫升清水37℃碘液
          （1）在本實驗中，設計2號試管的作用是______．
          （2）在該實驗中，饅頭中的淀粉在______（填消化酶）的作用下，轉(zhuǎn)變成______．
          （3）實驗中1號試管的實驗現(xiàn)象是______；2號試管的實驗現(xiàn)象是______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          為了研究唾液及口腔的咀嚼對淀粉的消化作用，某同學設計并完成了下列實驗方案．

          方法
          分組          		1234

          處理          		饅頭塊0.5g0.5g
          饅頭碎屑0.5g0.5g
          水2ml2ml
          唾液稀釋液2ml2ml
          條件37℃保溫5分鐘
          碘液檢測2滴2滴2滴2滴
          實驗現(xiàn)象
          （1）如果把2和4作為一組實驗，目的是研究______．
          （2）若模擬研究正常攝食情況下唾液對淀粉的消化作用，應選擇的實驗組合是______．
          （3）3、4號試管中加入碘液后，3號試管的顏色變化是______，說明試管中______（填“存在”、“不存在”）淀粉；4號試管的顏色變化是______，說明試管中______（填“存在”、“不存在”）淀粉．
          （4）通過3、4號試管實驗結(jié)果的對照，你得出的實驗結(jié)論是______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          使吸入的氣體變得清潔的結(jié)構(gòu)有    （     ）
          ①聲帶 ②氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛 ③ 鼻黏膜  ④會厭軟骨 ⑤鼻毛
          A．①②③B．②③④C．②③⑤D．①④⑤
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：判斷題
			
          

						
          呼吸道不僅能保證氣體順暢通過，還能使到達肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔．　   　
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列哪一項不是呼吸道對空氣的作用
          A．清潔空氣B．溫暖空氣
          C．濕潤空氣D．殺死空氣中的細菌
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          呼吸道有 　　　　、　　　　、　　　　　空氣的功能。
          

			
          

			
          
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