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        1. 【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

          (1)A.B.C所代表的三種生物發(fā)育的起點(diǎn)都是___________

          (2)家蠶的發(fā)育過(guò)程如B所示,發(fā)育過(guò)程依次經(jīng)歷了_________________,屬于__________發(fā)育。

          (3)D為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖,能發(fā)育成胚胎的部位是_________,能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是_____

          (4)E是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖,請(qǐng)用文字和箭頭表示出胎兒代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液的途徑:_________________________

          (5)F圖所示的植物繁殖方式是________,為了提高成活率,最關(guān)鍵的操作是:___________________

          (6)F圖中若把基因型為Aa的梨樹(shù)枝條嫁接到基因型為aa的梨樹(shù)上,結(jié)出果實(shí)的果皮細(xì)胞基因組成為aa的概率為__________

          【答案】 受精卵(或卵) 卵幼蟲(chóng) 蛹 成蟲(chóng) 完全變態(tài) 胚盤(pán) 卵白和卵黃 胎兒→臍帶→胎盤(pán)→母體 嫁接 砧木的形成層和接穗的形成層緊密結(jié)合 0

          【解析】試題分析:(1)無(wú)性生殖的關(guān)鍵在于沒(méi)有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,是由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式有性生殖是指經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞(例如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式;(2)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期,完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大;不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟。

          (1)圖A是蝗蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程,B是家蠶發(fā)育過(guò)程,C是青蛙發(fā)育過(guò)程,它們個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵;(2)B家蠶的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期,屬于完全變態(tài)發(fā)育;(3)D為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖,胚盤(pán)中有細(xì)胞核,是能發(fā)育成胚胎的部位;(4)E是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖,胎兒通過(guò)臍帶和①胎盤(pán)從母體獲得養(yǎng)料和氧氣,胎兒產(chǎn)生的廢物也通過(guò)臍帶和胎盤(pán)從母體排出,所以用圖中表示出胎兒代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液的途徑為胎兒臍帶胎盤(pán)→母體;(5)F圖所示的植物繁殖方式是嫁接,屬于無(wú)性繁殖,沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程,因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響,嫁接時(shí)要使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,這樣新分裂出來(lái)的細(xì)胞才能愈合在一起,提高嫁接成活率;(6)嫁接屬于無(wú)性生殖,沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程,因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響,圖中若把基因型為Aa的梨樹(shù)枝條嫁接到基因型為aa的梨樹(shù)上,結(jié)出果實(shí)的果皮細(xì)胞基因組成為Aa,故aa的概率為0。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】觀察演示實(shí)驗(yàn),分析發(fā)酵現(xiàn)象。

          在一杯溫開(kāi)水中加入一大勺糖和一小包酵母,進(jìn)行攪拌,將這個(gè)杯子中的液體倒入透明的玻璃瓶或礦泉水瓶?jī)?nèi),再往瓶?jī)?nèi)加一些溫開(kāi)水,將一個(gè)小氣球擠癟后套往瓶口,將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上,觀察瓶中的情況,瓶中液體會(huì)不會(huì)冒出氣泡,氣球會(huì)不會(huì)脹大。

          (1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:①瓶?jī)?nèi)的液體____________(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)冒出氣泡;②氣球__________(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)慢慢脹大。

          (2)分析過(guò)程:

          ①攪拌的目的:使酵母菌與糖充分混合;

          ②加入溫開(kāi)水的目的:給酵母菌提供生存所需要的_______和水分。

          ③加入糖的目的是給酵母菌的生活提供_________。

          (3)原理分析:酵母菌可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精并產(chǎn)生了________________。

          (4)酵母菌屬于____________(選填“原核”或“真核”)生物,其生殖方式是_______,營(yíng)養(yǎng)方式是_________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】細(xì)胞的下列結(jié)構(gòu)與生物遺傳關(guān)系最密切的是( )
          A.細(xì)胞膜
          B.細(xì)胞質(zhì)
          C.細(xì)胞壁
          D.細(xì)胞核

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】管理不善的小麥地里雜草叢生,會(huì)影響小麥產(chǎn)量,這主要是因?yàn)?/span>

          A雜草寄生在小麥上,影響小麥生長(zhǎng)

          B雜草使小麥的品質(zhì)受到影響

          C雜草和小麥競(jìng)爭(zhēng)相同有限資源的結(jié)果

          D雜草與小麥共生的結(jié)果

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】裝飾材料中的某些有害物質(zhì)可導(dǎo)致下列哪種疾病的發(fā)生

          A兒童白血病 B流行性感冒

          C蟯蟲(chóng)病 D乙肝病

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在一個(gè)由水稻、蝗蟲(chóng)、青蛙組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,如果將青蛙殺光,蝗蟲(chóng)的數(shù)量變化可以用下列曲線圖中的哪一個(gè)來(lái)表示?( 。

          A.

          B.

          C.

          D.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系示意圖。據(jù)圖回答:

          (1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中的一條食物鏈______________________________________

          (2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,蟲(chóng)扮演的角色是_________________;細(xì)菌和真菌能把樹(shù)、蟲(chóng)和家燕遺 體中的有機(jī)物________________為無(wú)機(jī)物。

          (3)家燕具有遷徙行為,從行為獲得的途徑(行為的發(fā)牛)來(lái)看,該行為屬于____________行為,由家燕體內(nèi)的_________________決定。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】甲蝗蟲(chóng)的頭部浸入水中,同時(shí)將乙蝗蟲(chóng)的胸部和腹部浸入水中,結(jié)果是( )

          A. 甲先死

          B. 乙先死

          C. 同時(shí)死

          D. 不一定

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答問(wèn)題

          (1)在顯微鏡下可以調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是【和【
          (2)若在觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本,都未能把視野中的污點(diǎn)移走,則可以判定污點(diǎn)
          上。
          (3)如果已經(jīng)找到了要觀察的物像,但物像不清晰,則應(yīng)進(jìn)一步調(diào)節(jié)【使物像變得清晰。
          (4)在使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí),首先要轉(zhuǎn)動(dòng)【使鏡筒上升,然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使對(duì)準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡(右眼睜開(kāi)),轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,直到看見(jiàn)一個(gè)的視野。
          (5)在鏡筒下降的時(shí)候,眼睛要從側(cè)面注視 , 目的是防止。
          (6)實(shí)驗(yàn)完畢,把顯微鏡的外表擦拭干凈,轉(zhuǎn)到轉(zhuǎn)換器,一定要把偏向兩旁。
          (7)下圖是用低倍鏡下觀察到的物像,小楓想把字母移至視野中央,應(yīng)將玻片往方向移;
          (8)下圖是小楓在10倍物鏡下觀察到的物像,若她想看到更完整的字母影像,應(yīng)該用40倍物鏡還是用4倍物鏡)

          (9)通過(guò)上面兩題,你知道小楓看的玻片標(biāo)本上寫(xiě)的字母是

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          同步練習(xí)冊(cè)答案