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        1. 下列各項(xiàng)中,不能表明植物進(jìn)行了呼吸作用的是(  )
          A.走進(jìn)儲(chǔ)存蔬菜的地窖,手中的燭火火焰變小
          B.潮濕種子周圍的空氣能使澄清石灰水變渾濁
          C.潮濕的種子堆散發(fā)出熱氣
          D.堆放的白菜散發(fā)出霉氣
          D

          試題分析:植物的呼吸作用是是指吸收空氣中的氧氣,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并釋放出能量,一部以熱能的形式散失到大氣中,另一部分為生命活動(dòng)提供動(dòng)力。A.走進(jìn)儲(chǔ)存蔬菜的地窖,手中的燭火火焰變小,空氣中氧氣不足,蠟燭燃燒缺氧,說(shuō)明植物吸收了氧氣;B.潮濕種子周圍的空氣能使澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明植物呼吸作用釋放出了二氧化碳,二氧化碳遇澄清的石水變渾濁;C.潮濕的種子堆散發(fā)出熱氣,說(shuō)明植物呼吸作用釋放出了熱量;D.堆放的白菜散發(fā)出霉氣,說(shuō)明白菜生長(zhǎng)了霉菌所致,不能說(shuō)明植物進(jìn)行了呼吸作用。故選項(xiàng)D符合題意。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          從種子萌發(fā)到長(zhǎng)成植物體這一過(guò)程中,能正確反映體內(nèi)有機(jī)物含量變化的曲線是(  )
          A.B.C.D.

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列不屬于呼吸作用產(chǎn)物的是( 。
          A.氧氣B.二氧化碳C.水D.能量

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          我們都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn),蘿卜、梨等很多種蔬菜或水果放久了就會(huì)空心,不如剛買回來(lái)的時(shí)候好吃,這是因?yàn)榇娣牌陂g
          A.呼吸作用消耗了大量的氧氣
          B.光合作用消耗了大量的水分
          C.呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物
          D.光合作用消耗了大量的二氧化碳

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          若將甲乙兩盆相同的天竺葵同時(shí)放在陽(yáng)臺(tái)上,甲每天大量澆水,乙4—5天澆一次水,一段時(shí)間后,甲葉片變黃脫落,乙生長(zhǎng)正常,最根本的原因是
          A.水分過(guò)多,細(xì)菌大量繁殖,根腐爛
          B.土壤內(nèi)缺氧,影響根的呼吸作用
          C.水分過(guò)多,影響根的吸收作用
          D.土壤中缺乏無(wú)機(jī)鹽,影響葉的生長(zhǎng)

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          對(duì)維持大氣中碳一氧平衡起主要作用的是綠色植物的
          A.光合作用 B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          在維持生物圈中的碳—氧平衡種起重要作用的是(   )
          A.綠色植物B.魚類C.人類D.病毒

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          在生態(tài)系統(tǒng)的碳——氧循環(huán)中,能使二氧化碳進(jìn)入生物體中,又能將其釋放到大氣中的生物是
          A.分解者B.植食動(dòng)物C.綠色植物D.肉食動(dòng)物

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán),圖4為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。下列各項(xiàng)中敘述不正確的是(    )
          A.①表示動(dòng)物體內(nèi)能量流向植物
          B.③表示植物的光合作用
          C.④和②分別表示動(dòng)、植物的呼吸作用
          D.⑤表示微生物的分解作用

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