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        1. 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動伴隨著物質(zhì)循環(huán),圖4為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。下列各項中敘述不正確的是(    )
          A.①表示動物體內(nèi)能量流向植物
          B.③表示植物的光合作用
          C.④和②分別表示動、植物的呼吸作用
          D.⑤表示微生物的分解作用
          A
          能量在食物鏈中流動遵循的規(guī)律:從綠色植物開始,流向植食性動物,再流向肉食性動物,所以①表示植物體內(nèi)能量流向動物。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列各項中,不能表明植物進(jìn)行了呼吸作用的是(  )
          A.走進(jìn)儲存蔬菜的地窖,手中的燭火火焰變小
          B.潮濕種子周圍的空氣能使澄清石灰水變渾濁
          C.潮濕的種子堆散發(fā)出熱氣
          D.堆放的白菜散發(fā)出霉氣

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          如圖是綠色植物和微生物在自然界碳循環(huán)中的作用局部圖解,請據(jù)圖回答.

          (1)圖中①和圖中 ②所示綠色植物進(jìn)行的生理作用分別是   、   
          (2)綠葉合成的有機物是通過韌皮部的   運輸?shù)礁康模?br />(3)該圖解中微生物在生態(tài)系統(tǒng)中為何成分?   
          (4)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和   

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          下圖是綠色植物在生物圈二氧化碳—氧氣平衡中的作用圖:

          微生物分解動植物尸體

           
          微生物分解動植物尸體
           

          ⑴ 生物圈中的氧氣主要來源是植物的    
          ⑵ 植物和動物通過   將有機物分解,細(xì)菌等微生物通過   作用將動植物尸體及腐爛物質(zhì)分解,釋放出的二氧化碳進(jìn)入大氣。
          ⑶ 如果地球上綠色植物減少,將會出現(xiàn)怎樣的嚴(yán)重后果?我們應(yīng)該采取什么措施防止人類自身對環(huán)境的破壞,保護(hù)地球呢?(2分)

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          大氣中的氧氣主要來自植物的(    )。
          A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          人類大量使用燃料,使排入大氣的二氧化碳增加,要維持碳——氧平衡離不開綠色植物的
          A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.分解作用

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          植物進(jìn)行光合作用時,要吸收大氣中的哪種氣體為原料?       (   )
          A.二氧化碳B.氧氣C.一氧化碳D.氮氣

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          在生態(tài)系統(tǒng)的碳——氧循環(huán)中,既能吸收二氧化碳,又能將二氧化碳釋放到大氣中的生物是                                                               (    )
          A.分解者B.植食動物
          C.綠色植物D.肉食動物

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          對于右邊的實驗,下列說法錯誤的是(    )
          A.是為了驗證光合作用需要光
          B.其中A過程是為了讓葉片中的淀粉運走耗盡
          C.脫去葉綠素是為了避免葉綠素的綠色對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾
          D.B過程用黑紙片從葉片上面遮擋起來

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          同步練習(xí)冊答案