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          科學(xué)研究經(jīng)常進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)，培養(yǎng)細(xì)菌和真菌時(shí)用了兩套培養(yǎng)皿，1號(hào)進(jìn)行了高溫滅菌處理，2號(hào)沒(méi)有處理。它們分別是：
          A．實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組B．都是實(shí)驗(yàn)組
          C．都是對(duì)照組D．對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          A
          對(duì)照實(shí)驗(yàn)要設(shè)計(jì)對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，通過(guò)對(duì)變量的控制，了解單一變量下的兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異，從而說(shuō)明問(wèn)題。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          青霉在生長(zhǎng)期間分泌的青霉素，能抑制周圍的其他微生物的生長(zhǎng)，青霉和其他的微生物的關(guān)系是
          A．捕食B．寄生C．競(jìng)爭(zhēng)D．互利共生
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          閱讀材料，回答有關(guān)問(wèn)題：（6分）
          材料一：螳螂在昆蟲界享有“溫柔殺手”的關(guān)譽(yù)。由于螳螂平時(shí)總是把兩個(gè)前臂收于胸前，像是在祈禱，因此法布爾等西方學(xué)者把螳螂稱為“祈禱者”。其實(shí)，螳螂這種虔誠(chéng)姿態(tài)的背后卻暗藏殺機(jī)，這是它捕蟲前做準(zhǔn)備的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)。螳螂捕食的大多是害蟲，對(duì)莊稼有益，是人類的好朋友。
          材料二：白鰭豚是長(zhǎng)江流域的特有物種。2006年，曾對(duì)長(zhǎng)江白鰭豚進(jìn)行一次全江調(diào)查，結(jié)果卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一只活的白鰭豚。這預(yù)示著一個(gè)令人悲傷的結(jié)果�；蛟S人類將永別長(zhǎng)江女神——白鰭豚。
          （1）螳螂的運(yùn)動(dòng)靠___________，它的體表覆蓋著的堅(jiān)韌外殼是___________，它的作用是___________。
          （2）和鯊魚不同，白鰭豚雖然也生活在水中，但它屬于___________動(dòng)物；和螳螂不同，鯊魚和白鰭豚又因?yàn)轶w內(nèi)有脊柱，故稱___________動(dòng)物。
          （3）由于人類活動(dòng)的影響，無(wú)論是飛行的動(dòng)物、水中生活的動(dòng)物，還是陸地生活的動(dòng)物，它們的生存都受到了極大的威脅，我們應(yīng)該盡快行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)好它們的___________，讓人和動(dòng)物和諧相處。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          （5分）科學(xué)探究通常包括：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、分析結(jié)果和得出結(jié)論幾個(gè)環(huán)節(jié)。請(qǐng)回答科學(xué)探究上述環(huán)節(jié)的有關(guān)問(wèn)題。
          (1)提出問(wèn)題：當(dāng)你搬開花盆看到鼠婦時(shí)，鼠婦很快就爬走了。以下?lián)饲榫疤岢龅膸讉�(gè)問(wèn)題，哪一個(gè)不夠具體、明確？(    )
          A．鼠婦為什么會(huì)爬走呢？
          B．鼠婦爬走是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？
          C．鼠婦爬走是因?yàn)榘釀?dòng)花盆對(duì)它產(chǎn)生了刺激嗎？
          (2)作出假設(shè)：許多作物是在春天氣候轉(zhuǎn)暖后播種的，天寒地凍不適合播種。由此可以對(duì)種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出的假設(shè)是                                              。
          (3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)分別提出了三種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)判斷哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更能說(shuō)明問(wèn)題。                                   (    )
          A．將甲組放在無(wú)菌條件下，乙組暴露在空氣中。
          B．將甲組滅菌后放在無(wú)菌條件下，乙組暴露在空氣中。
          C．將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌，甲組放在無(wú)菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下。
          (4)實(shí)施實(shí)驗(yàn)：“探究饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中，馬上再用同一個(gè)量筒量取2毫升清水倒入另一只試管中，以形成對(duì)照。
          這種操作方式不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)加以改正。                                          
                                                                           。
          (5)分析結(jié)果和得出結(jié)論：晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目。收集到了如下表所示的數(shù)據(jù)。
          試管與燈的距離（厘米）
          		10
          		20
          		30
          		40
          每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）
          		60
          		25
          		10
          		5
          由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：                                                   。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          我國(guó)東北、內(nèi)蒙古和新疆的部分地區(qū)雖處于同一溫度帶，但東北是森林生態(tài)系統(tǒng)、內(nèi)蒙古是草原生態(tài)系統(tǒng)、而新疆卻是荒漠生態(tài)系統(tǒng)，其主要原因是(      )。
          A．光照的不同B．溫度的不同
          C．土壤條件不同D．降水量不同
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          “沙漠植被之王”梭梭的種子，萌發(fā)所用時(shí)間是最短的，只需兩三個(gè)小時(shí)。對(duì)于沙漠植物來(lái)說(shuō)，影響萌發(fā)的最重要的環(huán)境因素是?
          A．溫度B．水分C．空氣D．光照
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          下面是一位同學(xué)寫的一份關(guān)于探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，由于被水浸漬，一些地方的字跡已經(jīng)看不清楚（題中畫橫線處），請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整，并回答他所提出的問(wèn)題：
          實(shí)驗(yàn)報(bào)告
          實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：光對(duì)鼠婦生活的影響
          提出問(wèn)題：                                                    ？
          作出假設(shè)：                                                     。
          設(shè)計(jì)方案：
          材料用具：20只鼠婦，濕潤(rùn)的土壤，紙盒一個(gè)，紙板、玻璃板各一塊。
          實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板，這樣，在盒里就形成了          和            兩種環(huán)境。
          方法步驟：
          （1）將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量相等的鼠婦，靜置2分鐘。
          （2）每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。
          實(shí)驗(yàn)記錄：
          不同時(shí)間、不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目：
           
          		2分鐘
          		3分鐘
          		4分鐘
          		5分鐘
          		6分鐘
          		7分鐘
          		8分鐘
          		9分鐘
          		10分鐘
          		11分鐘
          明亮
          		5
          		3
          		2
          		3
          		2
          		3
          		2
          		2
          		2
          		1
          黑暗
          		15
          		17
          		18
          		17
          		18
          		17
          		18
          		18
          		18
          		19
          結(jié)論：     對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在          的環(huán)境中生活。
          問(wèn)題：（1）為什么實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要把鼠婦放回大自然？                      。
          （2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是               。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          課堂上，許多同學(xué)對(duì)鳥類體溫恒定的原因做了解釋，其中不正確的是（  ）：
          A．鳥類所生活的環(huán)境溫差不大；
          B．鳥類的食量大，消化能力強(qiáng)，呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的熱量較多；
          C．有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)；
          D．羽毛的保溫作用
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列影響玉米生存的生物因素是
          A．空氣B．老鼠C．水分D．溫度
          

			
          

			
          
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