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          【題目】腕足類動(dòng)物海豆芽從4億年前出現(xiàn)至今面貌基本沒變，也沒有滅絕．對(duì)此現(xiàn)象的合理解釋是（　�。�
          A.自然選擇對(duì)其不發(fā)生作用
          B.海豆芽在漫長(zhǎng)的年代中沒有進(jìn)化
          C.海豆芽很少變異，適應(yīng)性強(qiáng)
          D.海豆芽的生活環(huán)境沒有改變
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】解：若生活環(huán)境不發(fā)生改變，則自然選擇的條件幾乎不發(fā)生改變，被保留下的變異類型也幾乎不變．腕足類動(dòng)物海豆芽從4億年前出現(xiàn)至今面貌基本沒變，也沒有滅絕，是海豆芽的生活環(huán)境沒有改變．故選：D．
          【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解自然選擇學(xué)說的相關(guān)知識(shí)，掌握自然界中的生物，通過激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)，適者生存下來，不適者被淘汰．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】興趣小組在一密閉環(huán)境下利用儀器探究金魚藻釋放氧氣的情況，測(cè)量并計(jì)算后繪制成曲線如圖所示。請(qǐng)回答下列小題
          【1】興趣小組所探究的影響因素是：
          A. 氧氣量B. 金魚藻量
          C. 光照強(qiáng)度D. 水量
          【2】曲線中積累有機(jī)物最多的是
          A. A 點(diǎn)B. B 點(diǎn)
          C. C 點(diǎn)D. D 點(diǎn)
          【3】下列說法正確的是
          A. 光照強(qiáng)度為0 時(shí)，光合作用和呼吸作用都停止
          B. 光照強(qiáng)度為A 時(shí)，只進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣
          C. B 點(diǎn)光合作用產(chǎn)生的氧氣等于呼吸作用消耗的氧氣
          D. D 點(diǎn)之后的曲線表明金魚藻不再進(jìn)行光合作用
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知．”這句詩中“水暖”描述的是哪一種環(huán)境因素對(duì)鴨生活產(chǎn)生的影響（ ）
          A.竹子
          B.桃花
          C.溫度
          D.土壤
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列對(duì)幼兒園預(yù)防傳染病措施的分類，不正確的是( )
          A. 將患病孩子送回家治療——控制傳染源
          B. 按規(guī)定給孩子接種疫苗——保護(hù)易感人群
          C. 每天對(duì)教室消毒處理——切斷傳播途徑
          D. 要求孩子飯前便后洗手——保護(hù)易感人群
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題。
          （1）這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者____設(shè)計(jì)的。 
          （2）A裝置里的氣體相當(dāng)于______，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含____。正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的____。 
          （3）B裝置里的液體相當(dāng)于______，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有______等有機(jī)小分子物質(zhì)。 
          （4）此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中，從______生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】分析下圖所示四個(gè)裝置,回答有關(guān)問題。
          (1)做探究二氧化碳是光合作用必需的原料實(shí)驗(yàn),利用_____裝置。
          (2)裝置②中試管里冒出的氣體是_____。
          (3)裝置③中塑料袋內(nèi)壁的水珠主要來自植物的_____。該作用主要是通過植物哪一器官進(jìn)行的_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】探究下面圖解并回答問題，圖甲表示的是人的生殖過程，乙表示的是伴隨生殖過程中，控制某一性狀的基因（在一對(duì)染色體上）的傳遞過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：、
          （1）根據(jù)圖甲，寫出下列個(gè)體和細(xì)胞中的染色體數(shù)目：
          父_____、母_____、女兒_____、精子_____、卵細(xì)胞_____、受精卵_____。
          （2）由圖乙可知，生物體體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體，都是一條來自_____，另一條來自_____，從而使后代具有_____的遺傳物質(zhì)。
          （3）由圖乙可知，精子、卵細(xì)胞內(nèi)的基因只有體細(xì)胞中成對(duì)基因的_____，受精卵內(nèi)含有_____的基因，使基因的數(shù)目_____。
          （4）假設(shè)A.控制雙眼皮，a控制單眼皮，則父親是_____眼皮，母親是_____，女兒是_____眼皮。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列植物中，具有根、莖、葉的是（　�。�
          A.海帶
          B.葫蘆蘚
          C.紫菜
          D.鐵線蕨
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】技能熟練，科學(xué)探究。
          （一）預(yù)習(xí)思考：
          如圖某生物興趣小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作如下，
          請(qǐng)分析回答:
          ①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)；
          ②將葉片B透明整料袋包禮（如圖所示）；塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉（氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳）；
          ③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時(shí)后摘取葉片A和葉片B；
          ④把葉片A、B分別置于盛有酒精的燒杯中進(jìn)行隔水加熱后漂洗；
          ⑤漂洗后分別對(duì)葉片A、B滴加碘液。
          （二）設(shè)問解疑
          問：（1）步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)的目的是將葉片中原有的什么運(yùn)走耗盡？
          答：步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)的目的是將葉片中原有的______運(yùn)走耗盡。
          問：（2）葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)槭裁瓷�，非綠色部分變?yōu)樽攸S色，說明綠色部分進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)物是什么？該實(shí)驗(yàn)的變量是什么？
          答：葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)?/span>_____色，非綠色部分變?yōu)樽攸S色，說明綠色部分進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)物是_____，該實(shí)驗(yàn)的變量是______
          問：（3）葉片B滴加確液后沒有變藍(lán)，是因?yàn)槿鄙俟夂献饔盟璧脑鲜裁矗?/span>
          答：葉片B滴加確液后沒有變藍(lán)，是因?yàn)槿鄙俟夂献饔盟璧脑?/span>______
          （4）步驟④隔水加熱的目的是脫去葉片中的葉綠素。
          

			
          

			
          
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