【題目】生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）
A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)
【答案】A
【解析】
試題分析：除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
解：除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．生物體的組織、器官、系統(tǒng)都是由細(xì)胞構(gòu)成的，生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時(shí)控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個(gè)獨(dú)立的單位；細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器﹣﹣線(xiàn)粒體，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利用，使之從功能上成為一個(gè)獨(dú)立的單位．因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來(lái)看，細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位．
故選：A．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為人體部分生理過(guò)程示意簡(jiǎn)圖，其中a、b、c表示不同物質(zhì)，d、e表示不同液體。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
（1）當(dāng)人體吸氣時(shí)，氣體進(jìn)人肺泡，物質(zhì)b透過(guò)肺泡壁和_________進(jìn)人血液，與紅細(xì)胞結(jié)合。在肺泡與血液進(jìn)行氣體交換的過(guò)程中，血液的變化是_________。
（2）在消化道內(nèi)，蛋白質(zhì)被胃液、腸液和_________分解為物質(zhì)[a] _________，經(jīng)小腸吸收進(jìn)人血液。
（3）下圖表示液體e形成過(guò)程中尿素含量的變化曲線(xiàn)，其中縱軸代表尿素含量，橫軸代表腎單位的組成結(jié)構(gòu)，那么AB段表示的結(jié)構(gòu)是_________。
（4）健康人體內(nèi)的液體e與d相比，液體e中不含_________;醫(yī)生在化驗(yàn)?zāi)橙说囊后we時(shí)，發(fā)現(xiàn)含有許多血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)，由此判定此人腎臟的_________（結(jié)構(gòu)）發(fā)生了病變。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】洗滌劑對(duì)細(xì)胞有損害，它主要是直接損傷了（ ）
A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線(xiàn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖一中，能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[ ]__________，其分泌的膽汁儲(chǔ)藏在_____中，再經(jīng)導(dǎo)管流入[ ]_______內(nèi)。
（2）圖二中，能夠體現(xiàn)出營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是[ ]________（填字母代號(hào)），X曲線(xiàn)所代表的物質(zhì)是__________，該物質(zhì)最終被分解為_(kāi)__________。
（3）圖二中的C部位在圖一中所對(duì)應(yīng)的器官是[ ]________，該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有__________酶。在該器官內(nèi)開(kāi)始被消化的物質(zhì)是________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】甲圖是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線(xiàn)圖，乙圖表示人體呼吸時(shí)，膈肌的不同活動(dòng)狀態(tài)，據(jù)此回答下列問(wèn)題．
（1）乙圖B的狀態(tài)與甲圖中曲線(xiàn)______段表示肺內(nèi)氣壓變化相對(duì)應(yīng)的過(guò)程．
（2）甲圖曲線(xiàn)BC段表示某呼吸過(guò)程使肺內(nèi)氣壓變化，這是胸廓的前后、左右、上下徑變化都是_______，肋間肌處于______-狀態(tài)．
（3）本次呼吸中，吸氣和呼氣過(guò)程結(jié)束的那一瞬間甲圖坐標(biāo)中的B點(diǎn)，此時(shí)肺內(nèi)氣壓______大氣壓的值．
（4）經(jīng)呼吸運(yùn)動(dòng)吸入的氧最終被人體組織細(xì)胞的______利用．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為五種生物的形態(tài)圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題．
（1）以上生物中，屬于脊椎動(dòng)物的是 （填字母）．
（2）通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)E的身體分為頭、胸、腹三部分，翅和足是它的運(yùn)動(dòng)器官，都著生在 部．
（3）關(guān)于鯽魚(yú)的鰓絲數(shù)量和作用的敘述，正確的是 ．
A．多個(gè)，與呼吸有關(guān) B．多個(gè)，與攝食有關(guān)
C．單個(gè)，與呼吸有關(guān) D．單個(gè)，與攝食有關(guān)
（4）從生物在分類(lèi)上的位置，可以了解生物間的 ．
A．生存關(guān)系 B．親緣關(guān)系 C．外形 D．習(xí)性
（5）生物多樣性是我們賴(lài)以生和發(fā)展的基礎(chǔ)，生物多樣性的內(nèi)涵不包括 ．
A．基因的多樣性 B．生物種類(lèi)的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D．環(huán)境的多樣性．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人從生物圈中攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，需要經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)送到身體的各種組織、器官，人體產(chǎn)生的廢物也需通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)等的協(xié)調(diào)活動(dòng)排出體外．如圖是人體呼吸、消化、循環(huán)和泌尿等生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題．
（1）圖中A過(guò)程表示肺與外界的氣體交換，則b氣體與a氣體相比較，氣體成分中 明顯減少．
（2）圖中B所表示的生理過(guò)程稱(chēng)為 ．
（3）構(gòu)成C器官結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ．
（4）圖中①至⑥所示的血管中，流有動(dòng)脈血，但屬于靜脈血管的是 ．（注：填寫(xiě)圖中序號(hào)）
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，這是詩(shī)人對(duì)春天的描寫(xiě)，這里的“綠”主要是（ ）
A．藻類(lèi)植物造成的 B．苔蘚植物造成的
C．蕨類(lèi)植物造成的 D．種子植物造成的
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