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        1. (2012?聊城)把一段帶葉的莖放在盛有水的錐形瓶內(nèi)(圖一所示),并向錐形瓶內(nèi)滴加幾滴紅墨水,將該裝置放在陽光下3-4小時后,取其莖進行橫切(圖二所示),觀察并回答下列問題:

          (1)圖一中變紅的結(jié)構(gòu)是
          葉片(或葉子)
          葉片(或葉子)
          ,圖二中變紅的結(jié)構(gòu)是
          [2]導(dǎo)管(或[5]木質(zhì)部)
          [2]導(dǎo)管(或[5]木質(zhì)部)
          .這一實驗說明了植物根吸收的水分是通過
          [2]導(dǎo)管
          [2]導(dǎo)管
          輸送到植物的各個器官的.
          (2)圖二中的
          3
          3
          形成層
          形成層
          ,從植物體的結(jié)構(gòu)層次看,屬于
          分生
          分生
          組織,該組織細胞經(jīng)過分裂向外可形成
          [4]韌皮部
          [4]韌皮部

          (3)該實驗中,將帶葉的莖放在陽光下照射,其目的是葉片上的氣孔
          張開
          張開
          ,以利于水分的散失,從而提高植物的
          蒸騰
          蒸騰
          作用,縮短實驗時間.
          分析:本題主要考查探究莖對水分和無機鹽的運輸.莖是主要的輸導(dǎo)器官,其中含有輸導(dǎo)組織--導(dǎo)管和篩管.
          解答:解:(1)莖中輸導(dǎo)組織根據(jù)其構(gòu)造和功能的不同,分為兩類:導(dǎo)管和篩管,導(dǎo)管的主要功能是自下而上運輸水和無機鹽.篩管的主要功能是自上而下運輸有機物質(zhì).將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中,放在太陽下(促進蒸騰作用),過一段時間,將枝條縱切開來,可以看到染成紅色的部分是木質(zhì)部,正是因為木質(zhì)部中含有導(dǎo)管是自下而上輸送水分和無機鹽的管道.葉片變紅也是由此.
          (2)在樹皮以內(nèi)有一層分生組織,叫形成層.形成層的細胞不斷的側(cè)向分裂增生,其中,大部分細胞向內(nèi)形成木質(zhì)部,少量細胞向外形成韌皮部,從而使得樹干不斷地生長加粗.
          (3)氣孔是由保衛(wèi)細胞之間形成的凸透鏡狀的小孔.我們知道保衛(wèi)細胞為半月形,因外側(cè)較薄而內(nèi)側(cè)較厚,保衛(wèi)細胞吸水時,細胞膨脹,細胞厚度增加,兩細胞分離,氣孔張開;保衛(wèi)細胞失水時,細胞收縮,細胞厚度減小,兩細胞并合,氣孔閉合.所以明顯可將知帶葉的莖放在陽光下照射,其目的是葉片上的氣孔開張,其通過量是由保衛(wèi)細胞的開閉作用來調(diào)節(jié),在生理上具有重要的意義.氣孔被稱為植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”.
          故答案為:
          (1)葉片(或葉子);[2]導(dǎo)管(或[5]木質(zhì)部);[2]導(dǎo)管
          (2)3;形成層;分生;[4]韌皮部;
          (3)張開;蒸騰
          點評:本題綜合考查植物莖的結(jié)構(gòu)及運輸功能、葉的結(jié)構(gòu)、蒸騰作用等生物學(xué)知識,難度較大,逐一分析.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?聊城)仔細閱讀以下材料,分析并回答下列問題:
          材料一:隨著“江北水城”積極遴選“生態(tài)城市”的建設(shè),生態(tài)環(huán)境獲得了進一步的改善,每到冬季來臨之前,東昌湖又見野鴨歸來.常有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布,鵲聲悅耳動聽,已成為一道亮麗的風(fēng)景線.
          材料二:蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌雄蛾從繭中鉆出來,必須在最短的時間內(nèi)爬到一起交配,否則,因壽命短暫會失去傳宗接代的機會.雌雄蛾能在較短的時間內(nèi)爬到一起,完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實現(xiàn)的.
          材料三:隨著人類對野生動物保護意識的加強和對動物行為研究工作的深入,人們發(fā)現(xiàn)很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失,如野馬只會在水槽中飲水.為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力,把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管的拉向水坑,一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水,從而恢復(fù)野馬的野外生存能力.
          (1)材料一中列舉了兩種生物的不同行為,即野鴨的
          遷徙
          遷徙
          行為和喜鵲的
          繁殖
          繁殖
          行為,從動物獲得途徑看,它們應(yīng)屬于
          先天性
          先天性
          行為,這種行為是由動物體內(nèi)的
          遺傳物質(zhì)
          遺傳物質(zhì)
          所決定的.
          (2)材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,這種“氣味”在生物學(xué)上叫做
          性外激素
          性外激素
          ,這一實例表明了動物個體間能夠進行
          信息交流(或通訊)
          信息交流(或通訊)

          (3)材料三中人們對野馬進行了野外飲水訓(xùn)練,野馬所形成的水坑飲水行為屬于
          學(xué)習(xí)
          學(xué)習(xí)
          行為,這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由
          生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)
          生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)
          獲得的行為.

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          同步練習(xí)冊答案