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        1. 銀邊天竺葵的葉進(jìn)行如圖處理,可以形成對照的是
          A.甲和乙B.乙和丙
          C.甲、乙、丙D.都不可以
          B

          試題分析:圖中甲、乙、丙分別表示銀邊天竺葵的銀色見光部分、綠
          色遮光部分、綠色見光部分,甲和乙不能形成對照,故A錯(cuò)誤;乙和丙只有一個(gè)變量——有無光,能形成對照,故B正確;甲、乙、丙不能形成對照,故C 錯(cuò)誤;、甲和丙因?yàn)橹挥幸粋(gè)變量——有無葉綠體,所以甲和丙、乙和丙都可以形成對照,故D錯(cuò)誤。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          下面的式子反映光合作用過程,請補(bǔ)充完整:
                      ————→         (儲存能量) +           
          葉綠體

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          小剛的爺爺喜歡養(yǎng)金魚,常常在魚缸里放置一些水草,你認(rèn)為水草的生理作用是
          A.增加養(yǎng)料B.裝飾點(diǎn)綴
          C.增加二氧化碳D.增加氧氣

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

          葉綠素是綠葉進(jìn)行光合作用的主要場所。                            (    )

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

          植物白天進(jìn)行光合作用,晚上進(jìn)行呼吸作用。                                             ( 。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列有關(guān)植物呼吸作用的敘述正確的是
          A.植物只在白天進(jìn)行呼吸作用
          B.植物只在黑夜進(jìn)行呼吸作用
          C.植物白天和黑夜都進(jìn)行呼吸作用
          D.植物呼吸作用吸收二氧化碳,放出氧氣

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          植物體的活細(xì)胞具有呼吸作用,它進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是
          A.有光時(shí)B.每時(shí)每刻
          C.黑夜D.白天

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          在學(xué)習(xí)了綠色植物的光合作用后,某同學(xué)選擇一盆栽天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料,先將該植物放到黑暗處一晝夜,再按下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行處理,然后將其放置在光下照射4~6小時(shí),同時(shí)摘取葉片A、B,經(jīng)酒精脫色、碘液染色后進(jìn)行觀察。據(jù)此回答:

          (1)先把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是:                            。
          (2)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)透明塑料袋的內(nèi)壁上有很多小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是:                                              。
          (3)觀察發(fā)現(xiàn),變藍(lán)的部分是                       
          (4)由上述實(shí)驗(yàn)可以得出三個(gè)結(jié)論。根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論,對溫室里的農(nóng)作物采取                                    等(最少兩條)措施可以提高產(chǎn)量。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          大棚種植蔬菜要想提高產(chǎn)量,下列可行的措施是                  (   )
          A.白天想辦法降低溫度B.向大棚內(nèi)充氮?dú)?/td>
          C.向大棚內(nèi)充二氧化碳D.在棚內(nèi)放置氫氧化鈉

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          同步練習(xí)冊答案